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有的人善于言辞,有的人长于数理运算。上述现象表明,人的心理发展具有()
单选题
有的人善于言辞,有的人长于数理运算。上述现象表明,人的心理发展具有()
A. 顺序性
B. 连续性
C. 不均衡性
D. 差异性
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单选题
有人少年早慧,有人大器晚成,有人善于言辞,有人长于数理运算,上述现象表明,人的心理发展具有()
A.顺序性 B.连续性 C.不均衡性 D.差异性
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单选题
有人少年早慧,有人大器晚成,有人善于言辞,有人长于数理运算,上述现象表明,人的心理发展具有( )。
A.不均衡性 B.差异性 C.连续性 D.顺序性
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主观题
有人少年早慧,有人大器晚成,有人善于言辞,有人长于数理运算,上述现象表明,人的心理发展具有()
答案
单选题
有人长于数理运算,有人善于言辞,这说明心理发展的哪个特征?()
A.连续性与阶段性 B.不平衡性 C.定向性与顺序性 D.差异性
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单选题
有人少年早慧,有人大器晚成,有人善于言辩,有人长于数理运算。上述现象表明,人的身心发展具有()
A.连续性 B.顺序性 C.不均衡性 D.差异性
答案
单选题
有人少年早慧,有人大器晚成,有人善于言辩,有人长于数理运算。上述现象表明,人理发展具有( )。
A.顺序性 B.连续性 C.不均衡性 D.差异性
答案
单选题
有的人善于言辞,有的人长于数理运算。上述现象表明,人的心理发展具有()
A.顺序性 B.连续性 C.不均衡性 D.差异性
答案
单选题
有人大器晚成或少年英才,有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的()。
A.连续性 B.阶段性 C.差异性 D.不均衡性
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单选题
有人大器晚成或少年英才,有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的( )。
A.连续性 B.阶段性 C.差异性 D.不均衡性
答案
单选题
有人大器晚成或少年成才,有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的( )。
A.连续性 B.阶段性 C.差异性 D.不均衡性
答案
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