简述多拉德和米勒的学习的四个要素。
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简述多拉德和米勒的学习的四个要素。
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简述多拉德和米勒四个关键期
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简述多拉德和米勒四个关键期。
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多拉德与米勒的刺激——反应论认为学习的要素包括（）。
A.内驱力 B.线索 C.反应 D.强化
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米勒和多拉德认为各种学习包括四种基本框架，其中不包括()。
A.内驱力 B.线索 C.反馈 D.奖赏
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多拉德和米勒认为，学习的发生离不开()。
A.内驱力 B.线索 C.反应 D.强化
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多拉德和米勒将冲突分为()。
A.接近一接近冲突 B.回避一回避冲突 C.接近一回避冲突 D.双重接近一回避冲突
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多拉德和米勒用社会学习理论来解释模仿行为（）
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米勒和多拉德提出，人们的社会行为都是通过什么而习得（）。
A.家庭教育 B.本能遗传 C.学校教育 D.模仿 E.观察学习
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20世纪50年代左右，米勒和多拉德对学习的原则研究了人的社会行为，出版了（）。
A.《社会学习和模仿》 B.《社会心理学导论》 C.《社会心理学：大纲与资料集》 D.《社会学习理论》 E.《社会学习的强化》
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