多选题

以下哪一项适合作为网络探究学习的学习任务()

A.  作关于酸雨危害的多媒体演示文稿
B.  设计一份宣传环保的倡议书
C.  设计某一地区河流污染治理方案
D.  标注汉字拼音

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多选题
以下哪一项适合作为网络探究学习的学习任务()
A. 作关于酸雨危害的多媒体演示文稿 B. 设计一份宣传环保的倡议书 C. 设计某一地区河流污染治理方案 D. 标注汉字拼音
答案
单选题
以下哪一项不适合作为网络探究合作学习的学习任务()
A.制作关于酸雨危害的演示文稿 B.设计一份宣传环保的倡议书 C.实际某一地区河流污染治理方案 D.标注汉字拼音
答案
单选题
以下哪一项不适合作为网络探究合作学习的学习任务 ()
A.制作关于酸雨危害的演示文稿 B.设计一份宣传环保的倡议书 C.实际某一地区河流污染治理方案 D.标注汉字拼音
答案
主观题
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答案
多选题
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A.编组 B.组织 C.提问 D.讲授
答案
单选题
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A.学生 B.教师 C.清洁工 D.教育局局长
答案
单选题
探究学习具有的特征不包括下列哪一项()
A.自主性 B.感知性 C.生成性 D.开放性
答案
单选题
自主、合作、探究学习活动的网络学习环境不包括(  )
A.学习资源 B.学习工具 C.协作交流平台 D.学习评价
答案
判断题
小组合作学习的教学程序是:创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。
A.对 B.错
答案
多选题
自主-合作-探究学习活动的网络学习环境主要包含哪几部分()。
A.学习资源 B.学习工具 C.协作交流平台 D.学习评价
答案
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