诗歌语言的音乐美主要体现在（）

填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）语言的形式，①能是美的，②它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的，③语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言的形式美的理论中，④应该有所为“语言的音乐”。⑤音乐和语言不是一回事，⑥二者之间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 儿歌的音乐美主要是体现在（）和（）两个方面。 歌曲《歌唱祖国》体现了音乐的活力之美。 歌曲《歌唱祖国》体现了音乐的活力之美（） 钢琴曲《牧童短笛》体现了音乐的形象之美。 中国的古典诗歌中哪些方面能够体现汉字的音韵美？ 闻一多先生的诗歌在结构上体现了“建筑美”（） 除元音在音节中占主要地位外，（ ）及语调形态上的抑扬顿挫使语言具有音乐美。 黄天骥认为，许多国家的诗歌都注意音乐性，但是翻译过来的英国、法国诗歌没有韵律搭配，新诗创作中缺乏音乐美是一种显著缺陷 闻一多倡导新诗应具有的“三美”是: 绘画的美、音乐的美、韵律的美|自然的美、音乐的美、绘画的美|音乐的美、建筑的美、和谐的美|音乐的美、绘画的美、建筑的美 在文学文本中，语言的美是文本美的（）体现 音乐形式的美主要包括以下几个方面： 《再别康桥》中，章节整齐、句式匀称所体现的是诗歌的建筑美，() 宫廷音乐中雅乐主要体现音乐的（）性。 音乐教师在课堂上用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生，体首现了（）。 旋律是最主要的音乐语言（） 某位初中语文教师在教学某版教材中的课文《再别康桥》一课时，设计的教学目标如下：(1)感知《再别康桥》的诗意美、音乐美、建筑美、绘画美。(2)学会新诗的鉴赏方法。①通过教师的指导朗读，学会欣赏诗歌的音乐美。②通过教师的分析欣赏．学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。以下对这则教学目标的评析，不正确的是（　　）。 某位初中语文教师在教学某版教材中的课文《再别康桥》一课时，设计的教学目标如下： (1)感知《再别康桥》的诗意关、音乐美、建筑美、绘画美。 (2)学会新诗的鉴赏方法。 ①通过教师的指导朗读，学会欣赏诗歌的音乐美。 ②通过教师的分析欣赏，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。 以下对这则教学目标的评析，不正确的是（　）。 盆景的美主要体现在以下几个方面（）、（）和意境美 旋律是最主要的音乐语言之一（）