在古代中国，徽州是传统教育最为发达的地区之一，从汉代起直至元代，外地名族从各地不断迁入徽州定居，他们非常重视文化教育，希望走读书仕进之路，同时“贾而好儒”的徽商也凭借财力优势，多方位地资助各类教育机构，此外，徽州当地集聚了一大批名儒硕士，他们著书立说、讲学书院、编写教材、改进教学方法，从而形成了颇具特色的教育思想，保证了高质量的教育。
这段文字意在：

中国古代，在经济发达地区以外的商业，其分布主要是依据人口、交通路线。 无论经济发达地区还是欠发达地区，都必须以作为一系列建设的前置要求（） 欠发达地区，省会城市的经济排第一起主导作用的是（）。 欠发达地区,省会城市的经济排第一起主导作用的是() 我国农村发达地区的社区学前教育形式有哪些? 发达地区通过传统产业转移可以优化产业结构，实现产业升级。 在整个中国古代，教育和科技最发达的朝代是（ ） 农业发达地区的特点是() 简述我国农村不发达地区的社区学前教育形式。 我国农村不发达地区的社区学前教育形式有哪些? 中国传统教育的三大目标是什么？ 传统教育强调统一性，扼杀了学生的个性，所以应该反对传统教育。 传统教育强调统一性，扼杀了学生的个性，所以应该反对传统教育（） 经济发达地区主要致盲原因（） 发达地区社区康复服务以（）为主 欠发达地区社区康复服务的特点是（） 经济发达地区盲的主要原因（） 传统教育派的代表是 传统教育技术包括——，——— 点轴布局模式是地区经济比较发达地区的一种布局模式。()