小学生思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过度，不存在明显的“关键年龄”。（）

具体形象思维是比抽象逻辑思维更高级的思维形式。 由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄期在（） 由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄期为（）。 小学生从形象思维过度到抽象思维的关键年龄是（） 一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是（） 小学生的思维处于具体思维向抽象逻辑思维过渡阶段。（ ） 小学生的思维主要以具体形象思维为主（） 哪个年龄阶段个体思维从形象思维向抽象逻辑思维过渡 （）期儿童的思维处于由具体形象思维为主向以具体形象为支柱的抽象逻辑思维为主转变的过渡阶段。 直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维三种思维方式具有内在的逻辑关系（） 小学儿童从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在（ ）岁。 一般认为，小学儿童由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄在小学（）年级。 小学生的思维基本是以具体形象思维为主要形式。 （ ） 小学生的思维发展是以抽象逻辑思维为主（） 幼儿思维发展的趋势是由直觉行动思维发展到具体形象思维，最后发展到抽象逻辑思维。（ ） （）思维发展的基本特点是从以具体形象思维为主要形式，逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式 小学儿童以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式的关键年龄大约在（） 一般来说童年期儿童思维会从具体形象思维为主转向抽象逻辑思维为主，这个转折年龄在（） 小学儿童以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式的关键 年龄大约在（ ）。 形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在（　　）岁左右