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古代中国六艺、西方七艺对课程的理解是来自于课程词源的()词性
单选题
古代中国六艺、西方七艺对课程的理解是来自于课程词源的()词性
A. 形容词
B. 副词
C. 名词
D. 动词
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单选题
古代中国六艺、西方七艺对课程的理解是来自于课程词源的()词性
A.形容词 B.副词 C.名词 D.动词
答案
判断题
我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都是学科课程
答案
主观题
中国古代的“六艺”和西方的“七艺”没有什么区别。
答案
单选题
我国古代的“六艺”是由六门课程组成,以下选项不属于“六艺”的是()。
A.礼 B.乐 C.射 D.文
答案
主观题
中国奴隶社会教育内容是六艺教育,六艺是指____、____、____、____、____、____ 等六门课程。
答案
主观题
中国奴隶社会教育内容是六艺教育,六艺是指__、__、__、__、__、数等六门课程。
答案
主观题
中国奴隶社会教育内容是六艺教育,六艺是指__、__、__、__、__、数等六门课程
答案
单选题
中国古代六艺,古希腊的七艺属于最早的( )。
A.学科课程 B.综合课程 C.分科课程 D.特殊课程
答案
填空题
我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都是(),它是最古老、使用范围最广泛的课程类型。
答案
主观题
()时形成以()为中心的六艺教育。六艺由()六门课程组成
答案
热门试题
我国古代的“六艺”是从哪个维度界定的课程内涵?
我国古代的课程有礼、乐、书、数、文法、修辞“六艺”。( )
我国古代教育内容中的“六艺”,欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于( )
我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”属于()
西周以后形成了文武兼备的六艺教育,六艺由礼、____、____、____、____、____六门课程组成。
我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于()
我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于( )。
我国古代教育内容中的“六艺”,欧洲古代教数育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于()
我国古代教育内容中的“六艺”,欧洲古代教数育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于()
我国学校课程的雏形“六艺”是指()。
我国古代的六艺以及欧洲中世纪的七艺,都属于()
我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七艺”都可以说是最早的()
“六艺”和“七艺”分别指什么?
古代六艺有?
在中国古代教育中形成了“六艺”教育。“六艺”是指______、乐、射、御、书、数。
我国古代的“六艺”和欧洲中世纪的“七艺”都反映了古代教育的()特征。
我国古代的“六艺”和欧洲中世纪的“七艺”都反映了古代教育的( )特征。
古代“六艺”指什么?
我国古代的“六艺”和欧洲中世纪的“七艺”都反映了古代教育的( )特征。
“六艺”是我国古代最早的教育体系,以下不属于“六艺”的是()
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