席勒•斯宾塞提出了（）。

席勒在1793年到1794年写的（）中首次提出了“审美教育”这一概念。" 席勒在1793年到1794年写的（ ）中首次提出了“审美教育”这一概念。 斯宾塞提出的教育目的是（　　）。 斯宾塞对社会学的贡献，在于他在科学分类中提出了建立社会学的构想。() 斯宾塞对社会学的贡献，在于他在科学分类中提出了建立社会学的构想。（ ） 席勒在《美育书简》中第一次明确提出了“美育”的概念，其贡献主要在于() 提出“隐性课程”理论的教育家是斯宾塞（） 19世纪中叶，斯宾塞提出了“什么知识最有价值”的问题，从此，知识的相对价值问题就与课程紧密联系在一起了。() 19世纪中叶，英国教育思想家斯宾塞提出了较为系统的课程理论以后，世界各国 许多重大教育改革都是以（ ）为核心。 德国著名美学家席勒在(美育书简)中提出艺术起源于（）。 德国席勒在1795年发表并提出“审美教育”概念的著作是（） 斯宾塞诗节 席勒式 德国美学家席勒在《美育书简》中首先提出艺术起源于巫术。 在探讨课程的词源时，斯宾塞在《什么知识最有价值》中最早提出课程（Curriculum）是由“currere”一词派生来的，意为“跑道”。以此我们可以判断斯宾塞更倾向于认为（） 席勒的戏剧有(    ) 席勒的《美育书简》 席勒的美育观 席勒把诗歌分为（） Krebs除提出了三羧酸循环外，还提出了（）