在中小学教育质量综合评价指标体系中。学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面是评价学校教育质量的主要内容。就学业负担状况来说，评价的关键指标是()。

我国中小学学生品德评价的常用方法包括（ ） 《中小学教育质量综合评价指标柜架（试行）》中“学生关注现实生活、参加社会实践和志愿服务活动、解决实际问题、进行职业准备等方面的情况”属于“学业发展水平”中的（　　） 中小学生综合素质评价与中小学课程改革是什么关系？ 中小学生综合素质评价与中小学课程改革是什么关系 农村中小学生品德发展有何特点？ 简述农村中小学生品德发展的特点 在中小学生品德形成发展中德育起（　　） 大学生品德评价指标体系一般包括（ ）。 大学生品德评价指标体系一般不包括（ ）。 （2015山东）《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》规定了普通高中学生综合素质的评价内容，包括思想品德和()。 简述中学生品德发展的特点 简述中学生品德发展的特点 中小学生综合素质评价基本框架是什么？ 中小学生综合素质评价基本框架是什么 根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。 中小学生综合素质评价的指标系统是如何设置的？为什么这么分类？ 中小学生综合素质评价的指标系统是如何设置的？为什么这么分类 《全日制中小学校工作条例》规定，中学生寒暑假应有 简述中小学生品德不良的表现 什么是中小学生综合素质评价？它有哪些特征？