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生物间彼此有利,分开后不能生活,这种关系称_______。
主观题
生物间彼此有利,分开后不能生活,这种关系称_______。
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主观题
生物间彼此有利,分开后不能生活,这种关系称_______。
答案
主观题
两种生物生活在一起,两者相互有利,甚至达到彼此之间相互依赖的程度,这种现象称为()。
答案
单选题
共生是指两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,徜若彼此分开,则双方或其中一方便无法生存。 根据上述定义,下列属于共生的是:
A.双锯鱼喜欢在海葵的触手间游动,既得到海葵的保护,又能分享海葵吐出的食物 B.自蚁在吃了木材后 C.文鸟将巢筑在蜂窝旁以获得蜜蜂的保护,蜜獾喜欢吃蜂蜜,便追随着文鸟生活 D.赤眼蜂在红米螟虫的卵内产卵,以其为营养源生长发育
答案
单选题
共生是指两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,徜若彼此分开,则双方或其中一方便无法生存。根据上述定义,下列属于共生的是( )
A.双锯鱼喜欢在海葵的触手间游动,既得到海葵的保护,又能分享海葵吐出的食物 B.白蚁在吃了木材后、其肠道中的多鞭毛虫能分泌纤维素水解酶,帮助白蚁将木质纤维消化分解 C.文鸟将巢筑在蜂窝旁以获得蜜蜂的保护,蜜獾喜欢吃蜂蜜,便追随着文鸟生活 D.赤眼蜂在红米螟虫的卵内产卵,以其为营养源生长发育
答案
单选题
共生是指两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,倘若彼此分开,则双方或其中一方便无法生存。 根据上述定义,下列属于共生的是:
A.双锯鱼喜欢在海葵的触手间游动,既得到海葵的保护,又能分享海葵吐出的食物 B.B.白蚁在吃了木材后,其肠道中的多鞭毛虫能分泌纤维素水解酶,帮助白蚁将木质纤维消化分解 C.C.文鸟将巢筑在蜂窝旁以获得蜜蜂的保护,蜜獾喜欢吃蜂蜜,便追随着文鸟生活 D.D.赤眼蜂在玉米螟虫的卵内产卵,以其为营养源生长发育
答案
单选题
共生是指两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,倘若彼此分开,则双方或其中一方便无法生存。根据上述定义,下列属于共生的是:
A.双锯鱼喜欢在海葵的触手间游动,既得到海葵的保护,又能分享海葵吐出的食物 B.白蚁在吃了木材后,其肠道中的多鞭毛虫能分泌纤维素水解酶,帮助白蚁将木质纤维消化分解 C.文鸟将巢筑在蜂窝旁以获得蜜蜂的保护,蜜獾喜欢吃蜂蜜,便追随着文鸟生活 D.赤眼蜂在玉米螟虫的卵内产卵,以其为营养源生长发育
答案
判断题
共生生物一旦彼此分离,各自就不能很好地生活。
答案
单选题
两种微生物当它们生活在同一环境时,一方可以为另一方提供有利条件的关系,当两者分开时各自可单独生存,这种关系叫作( )。
A.互生关系 B.共生关系 C.拮抗关系 D.寄生关系
答案
主观题
质量控制实验室通常应当与()分开。生物检定、()和()的实验室还应当彼此分开。
答案
主观题
()是指两种生物共同生活在一起,对彼此都有利,如果失去一方,另一方就不能生存
答案
热门试题
()是指两种生物共同生活在一起,对彼此都有利,如果失去一方,另一方就不能生存
亲缘关系相当疏远的生物,由于长期生活在相同的环境中,通过( ),在器官形态等方面表现相似的现象。这种适应我们称其为趋同适应。
两种生物生活在一起,互相依赖,双方均收益的关系称()
两个相互接触的物体,如果有相对滑动或相对滑动趋势,在接触面间就产生彼此()的力,这种力称()。
办公室、卫生间拖把应分开使用,不能()
一种生物寄居于另一种生物的体内或体表,并从寄主摄取养分以维持生活。这两种生物的种间关系是__________关系。
如果两个种群彼此发生有害影响,这种关系是()。
两种生物生活在一起,互相依赖,互相利用的这种关系称为()。
下机后的组件推到清洗间分解,拆下来的螺丝放入盘子内()分开不能放入()内。
下机后的组件推到清洗间分解,拆下来的螺丝放入盘子内()分开不能放入()内
朋友间相互(),适度坦诚,有利于加强彼此的信任感,是使两人关系由陌生到亲密改变的主要因素。
两种生物共同生活、相互依赖,一旦分开双方或一方就死亡,这两种生物之间的关系称为什么()
一种生物在生命活动过程中产生了不利于其他生物的生活条件,这种关系叫拮抗()
两种生物生活在一起,一方受益,另一方受害的关系称()
两种生物生活在一起的生物学现象称()
两种微生物形成共生关系后,不能够()
处于沟通中心的人可以和其他沟通点联系,其他沟通点彼此不能发生沟通联系。这种行政沟通关系模式是()。
简述生物种间的相互关系。
简答生物种间关系的主要类型。
简述生物种间的相互关系。
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