单选题

把课程用于教育科学的专门术语,始于英国教育家()

A. 布鲁纳
B. 博比特
C. 斯宾塞
D. 布卢姆

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英国教育家()把课程用于教育科学的专门术语。他把课程解释为教学内容的系统组成 把课程用于教育科学的专门术语始于(  )。 把课程用于教育科学的专门术语始于() 英国教育家{pz_填空}把课程用于教育科学的专门术语。他把课程解释为教学内容的系统组成。 在西方,最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是() 55.把课程用于教育科学的专门术语始于( )。 最早把课程用作教育科学的专门术语的教育家是( )。 最早把课程用作教育科学的专门术语的教育家是( )。 在教育发展史上。最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是() 5.在西方,最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是( )。 下列首先把“课程”用于教育科学的专门术语,将课程解释为“教学内容的系统组织”的教育家是( )。 把课程用于教育科学的专业术语,始于() 第一次将“课程”用于教育科学专门术语的是() 最早将课程一词用于研究教育科学专门术语的人是() 在西方,“课程”一词意为跑马道,指学生要沿着学习的“跑道”学习。首先把课程用于教育科学的专门术语的人是()。 最早把课程用于教育科学的是(  ) 1972年,英国教育科学大臣撒切尔发表了( ) 历史上最早把“课程”用作一个专门的教育术语的教育家是( ) 历史上最早把“课程”用作一个专门的教育术语的教育家是() 1972年英国教育科学大臣撒切尔发表《()》,提出将“扩大幼儿教育”定为内阁要实行的教育政策之一。
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