20世纪70年代初美国经济学家提出的视教育为一种（）装置，教育的作用主要不在于提高人的认知水平，而是对具有不同能力的人进行筛选。

美国经济学家阿瑟·奥肯在20世纪60年代初提出，相对于自然失业率，失业率每提高1个百分点，GDP就会（） 美国经济学家阿瑟·奥肯在20世纪60年代初提出，相对于自然失业率，失业率每提高1个百分点，GDP就会（　　）。 美国经济学家阿瑟·奥肯在20世纪60年代初提出,相对于自然失业率,失业率每提高1个百分点,GDP就会()。 中国大学MOOC: 20世纪50年代初，美国经济学家鲍莫尔运用存货理论第一次深入分析了________货币需求与利率的关系。 20世纪70年代初，邵氏 19世纪70年代初，几乎同时独立提出主观价值论有三位经济学家。以下（）没有提出主观价值论。 20世纪70年代末，以（?? ）为代表的一批经济学家，提出了“新贸易理论”。 源于20世纪30年代美国经济危机，并且一直到20世纪60年代都是被经济学家所接受的有关监管的正统理论是(     )。 源于20世纪30年代美国经济危机，并且一直到60年代都是被经济学家所接受的有关监管的正统理论是（） 20世纪70年代初期，美国出现了生计教育运动。() 20世纪70年代后期，“滞胀”的出现使许多经济学家对()产生了怀疑。 20世纪60年代末70年代初世界经济格局变化是（） 20世纪50——60年代，对人力资本理论做出突出贡献的学者首推三位美国经济学家() 20世纪60年代，英国经济学家皮考克和魏斯曼提出了（ ）。 垄断优势理论由经济学家弗农于20世纪60年代首次提出的。() 20世纪60年代，英国经济学家皮考克和魏斯曼提出了（ ）。 终身学习概念正式提出的时间是20世纪70年代初（） 终身学习概念正式提出的时间是20世纪70年代初。 20世纪70年代末80年代初，（? ? ?）提出了“一个国家、两种制度”的构想。 （）始于20世纪50年代初，止于60年代初