关于“让不学习不进步的人离开岗位”的正确阐释为（）

接班人未到，交班人可以离开岗位下班（） 甲、乙、丙分别是北京、上海、重庆人，分别学习金融、法律、外语。已知：①乙是重 庆人;②学外语的是北京人;③学金融的不是上海人;4甲不学金融，丙不学外语.下列推 断完全正确的是（） 甲、乙、丙是北京、上海、重庆人，分别学习法律、金融、外语（课程）。已知（1）乙是重庆人；（2）学外语的是北京人；（3）学金融的不是上海人；（4）甲不学金融、丙不学外语。下列推断完 全正确的是（ ） 学习《庄子》可以用不学的方式去学，不学就是一种反思的态度（） 甲、乙、丙是北京、上海、重庆人，分别学习法律、金融、外语（课程）。已知1、乙是重庆人、2学外语的是北京人、3学金融的不是上海人；4甲不学金融、丙不学外语。是列推断完全正确的是（） 甲、乙、丙是北京、上海、重庆人，分别学习法律、金融、外语（课程）。已知1、乙是重庆人、2学外语的是北京人、3学金融的不是上海人；4甲不学金融、丙不学外语。是列推断完全正确的是（） 学习《庄子》可以用“不学”的方式去“学”，“不学”就是一种反思的态度。 玉不琢，（）；人不学，（）。 甲、乙、丙是北京、上海、重庆人，分别学习法律、金融、外语（课程）。已知1、乙是重庆人、2学外语的是北京人、3学金融的不是上海人；4甲不学金融、丙不学外语。是列推断完全正确的是（    ）。 关于财政政策，下列阐释正确的是（） 让员工离开工作岗位，集中时间和精力参加培训活动。这种培训是 下列属于正面情绪感受的是（）①每天的作业那么多，学习真让人厌烦②学习过程中的进步让人感觉满足③老师的批评对我是一种鼓励，我要努力④妈妈的“唠叨”让我感受到温暖 老师向学生进行正确的学习价值观教育，让学生明白大家对他的称赞和鼓励，正是要求他去奋发学习和进步。这是培养学生的（）   程颐语道：“君子之学必日新，日新者日进也。不日新者必日退，未有不进而不退者。”程颐认为，君子学习一定要日新，日新就是每一天都要有进步。君子学习做不到日新，就是用心不够，有私心、懒惰之心。学习不用心、不精纯，必然退步。何以不学习便退步?关键在于私欲的掺入，导致学习的中断。清人张伯行释道：“若不日新，便是心有间断，私欲相乘，非昏则倦，日退必矣。未有半上落下，能站得住，不进而不退者。”这里揭示了“不日新者必日退”的深层含义：即学习者的求学初心和用心程度，决定其进步抑或落后，创新抑或守旧。下列关于原文的理解正确的是()。 工作理念中关于“匠心”的阐释，正确的是（） 学习∶进步 “绝学无忧”的意思是老子提倡大家不学习,不去学习就没有忧愁（） 对“玉不琢，不成器﹔人不学，不知道”，说法正确的是() 下列关于法治思维特点的阐释正确的有（）。 以下关于执行力的阐释，正确的是（）