人们在研究经济对象时，普遍存在着（）现象。

农村集体经济统计是以农村集体经济现象总体的（）特征为研究对象的社会经济统计 人们普遍认为教师严肃、古板，这种现象被称作（） 社会经济统计工作的研究对象是社会经济现象总体的数量方面（） 将教育学研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的（） 社会经济统计的研究对象是大量社会经济现象总体单位的数量特征和数量关系。(  )      微观经济学的研究对象（），宏观经济学的研究对象（） 统计学的研究对象主要是社会经济现象的数量方面，它（）等特征。 通货紧缩是一种普遍的经济现象，也是一种实体经济现象。（） 通货紧缩是一种普遍的经济现象，也是一种实体经济现象。（） 从研究对象上看，数理统计学是研究纯随机现象的，因而是数学的一个分支，而社会经济现象是纯随机现象。() 教育管理研究者普遍认为，教育管理学的研究对象是（） 统计学的研究对象主要是社会经济现象的数量方面，它具有（）等特征。 科学研究对于认识世界的价值在于把握规律（形成理论）、解释现象。对长颈鹿长颈成因的解释，人们普遍接受的是（） （）在研究经济现象时的基本论点是所谓“经济人”的观点。 教育研究的对象是各种教育现象。 “乌托邦”现象是哲学必须研究的对象。() 研究者不可要求人们成为研究对象的方式是（） 劳动经济学运用实证研究方法研究（）现象。 研究对象是个体经济单位的经济行为 二元经济是西方发展经济学在研究（）国家的经济发展时所揭示的一个普遍存在的现象，即这些国家的经济包括“现代的”与“传统的”两个部门。