小明的爸爸、妈妈平时工作很忙, 很少陪他玩耍。他来到学校后就总爱找同学们打闹, 很多学生对他避之不及, 他很苦恼: “我只是想跟他们玩玩, 为什么他们都躲着我？ ”造成小明交往受挫的最直接原因是因为他（）

爸爸妈妈媳妇姥姥掉河里了你会先救谁？（） 为什么爸爸妈妈不允许宝宝玩手机？（） 材料：作文课上，张老师问小朋友：“爸爸妈妈爱你们吗？”小朋友都点头，认为爸爸妈妈是这个世界上最爱自己的人。张老师进一步问：“你们想到怎样去报答爸爸妈妈了吗？”有的同学惭愧得低下了头，有的同学兴致勃勃地和同桌说起了自己为爸爸妈妈做过的事情……看到此情形，张老师跟同学们说：“今天放学后，小朋友做一件报答爸爸妈妈的事情，并把事情的经过写出来，好吗？”小朋友们都开始讨论和设计晚上准备为爸爸妈妈做的事情，课 阅读下面材料，回答问题。小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小明与伙伴们进行交往。渐渐地，爸爸妈妈发现小明越来越沉默，不懂得怎么与人交往，有的时候还非常任性。问题：请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度分析小明父母的做法。 阅读下面材料，回答问题。 小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小明与伙伴们进行交往。渐渐地，爸爸妈妈发现小明越来越沉默，不懂得怎么与人交往，有的时候还非常任性。问题：请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度分析小明父母的做法 为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（） 为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是 明明喜欢《白雪公主》，爸爸妈妈反复给他讲了很多遍，他还是听不厌，其原因主要是（） 小新既想参加学校的暑期舞蹈班，又想跟爸爸妈妈出国旅游，这种内心的矛盾属于(  )。 小芳妈妈年龄是小芳的15倍，爸爸年龄是小芳的16倍，爸爸比妈妈大2岁，爸爸妈妈的年龄分别是（） 不会扶走，不会发“爸爸妈妈”声音是（）婴儿的异常反应。 帮助孩子社交发展，爸爸妈妈应该理解和尊重，注重亲身示范（） 我已经长大了，爸爸妈妈说的话可以听，也可以不听（） 婴幼儿手指操“爸爸妈妈瞧一瞧“适宜年龄是（） (2014河北沧州)为了巩固学习效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍。这种学习策略是（）。 根据下面的语境，完成口语交际晚上回家，小明的爸爸兴奋地说：“今天过节了，咱一家三口去外面吃饭吧！”小明的妈妈立刻反驳说：“你还敢出去吃饭啊！你没看电视报道欧洲急性肠道病流行，死亡的人数在上升吗？”小明爸爸又说：“那也不能草木皆兵啊！”两个人意见不一，各不相让。此时，小明想对爸爸妈妈说：“_____________。”听了小明的话，爸爸妈妈都笑了。 小明的爸爸、妈妈在该市某国企上班，爷爷奶奶在农村种责任田，他的叔叔是某民营公司的高管，年薪20万。材料中小明的爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔取得收入的相应分配方式分别是（） 材料：    作文上，张老师问小朋友：“爸爸妈妈爱你们吗？”小朋友都点头，认为爸爸妈妈是这个世界上最爱自己的人。张老师进一步问：“你们想到怎样去报答爸爸妈妈了吗？”有的同学惭愧得低下了头，有的同学兴致勃勃地和同桌说起了自己为爸爸妈妈做过的事情……看到此情形，张老师跟同学们说：“今天放学后，小朋友做一件报答爸爸妈妈的事情，并把事情的经过写出来，好吗？”小朋友们都开始讨论和设计晚上准备为爸爸妈妈做的事情，深堂气氛非常热烈……问题：试从教学过程、教学原则与教学方法的视角对张老师的教学行为进行评析。 爸爸妈妈骂，爷爷奶奶护，这种现象违背了（ ）的家庭教育原则。 小朋友在大街上和爸爸妈妈走散了，我们应该怎么办呢？（）