用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。其实味不同
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用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。其实味不同
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用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。其实味不同
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用“/”表示出下面句子不同的停顿位置，让句子表达不同的含义。 断句正确的两个句子是： 这个苹果不大好吃。
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指出下列句子朗读停顿划分正确的一项（ ）
A.山不/在高，有仙/则名 B.苔痕上/阶绿，草色/入帘青。 C.无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形。 D.南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。
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指出下面句子主要停顿处标示有误的一项（ ）
A.直挂云帆/济沧海 B.忽复/乘舟梦日边 C.故临崩/寄臣以大事也 D.奉命于/危难之间
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下面诗词句子的朗读停顿划分有误的两项是（ ）
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(一)(共14分)1．用“|”标出下面画线句子最明显的一处停顿。①由此观之，王之蔽甚矣。②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
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下面的句子的朗读停顿表示两个人都得跑的意思的一项是（）
A.你跑不过他，也得跑 B.你跑不过，他也得跑 C.你跑，不过他也得跑
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下列句子朗读停顿正确的是（）
A.温故/而知新，可以/为师矣 B.温故/而知新，可/以为师矣 C.温/故而/知新，可以/为师矣 D.温故/而知新，可/以为/师矣
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下列句子朗读停顿有误一项是：（）
A.又患无硕/师名人与游 B.安求/其能千里也 C.故/余虽愚 D.其言/玆若人之俦乎
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下列句子朗读时的停顿不正确的一项是（ ）
下列句子朗读停顿有误的一项是（ ）
下列句子朗读节奏停顿正确的一项是( )
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朗读下列句子，停顿划分不正确的一项是（ ）
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下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是（ ）
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下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（）
停连指说话或朗读时，句子与句子之间声音的停顿或连延，主要由音长、音空等因素构成。
下面各句朗读停顿不正确的一项（ ）（3分）
．诵读下列句子时，每句至少应有一处停顿，请用“/”把这一处停顿标示出来(1)是故所欲有甚于生者 (2)山河破碎风飘絮
朗读停顿有()几种。
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