课程计划、教学大纲和教科书是制约学校课程的三大因素（）

在课程计划、教学大纲和教科书关系的论述上，下列哪一种论述是正确的（）。 在我国，课程具体表现为课程计划 、{ }和教科书，其中，教学大纲一般由{ }和{ }两部分构成。 在我国，课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书，其中，教学大纲一般由说明部分和本文部分基本部分构成。 制约学校课程的三大因素是社会、（ ）和（ ）。 制约学校课程的三大因素是（） 制约学校课程的三大因素是（） 制约学校课程的三大因素是（）。 制约学校课程的三大因素是（ ） （）是制约学校课程的三大因素 制约学校课程的三大因素是（） ________和教学大纲.教材是课程的三个文件层次。 社会、知识和_是制约学校课程的三大因素。 制约学校课程的三大因素是社会、知识和______。 课程资源不仅仅指教学大纲和教科书，还包括教师自身、学生以及教学过程（） 课程资源不仅仅指教学大纲和教科书，还包括教师自身、学生以及教学过程（） 培训课程教学大纲与培训课程的关系是：（）。 我国的课程具体表现为教学计划和教学大纲。（　） 社会、知识和科技是制约学校课程的三大因素。（ ） 制约学校课程的三大因素是社会、知识和儿童。 社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。 （ ）