(2014河南郑州)按照归因理论，“努力”属于()因素。
A. 内部可控
B. 内部不可控
C. 外部可控
D. 外部不可控
查看答案
相关试题
换一换
(2014河南郑州)按照归因理论，“努力”属于()因素。
A.内部可控 B.内部不可控 C.外部可控 D.外部不可控
答案
(2014河南郑州)根据埃里克森的人格发展理论,16岁的孩子属于()阶段。
A.同一性对角色混乱 B.自主性对羞怯感 C.主动感对内疚感 D.勤奋感对自卑感
答案
(2014河南郑州)学习迁移产生的客观必要条件是()
A.学生的智力水平 B.学习的理解和巩固程度 C.学习对象之间的共同要素 D.学生的学习方法
答案
(2015河南郑州)布鲁纳提出的教学原则有()。
A.动机原则 B.结构原则 C.程序原则 D.强化原则 E.替代原则
答案
（2016河南郑州·填空）__________和__________是思维的特征。
答案
(2015河南郑州)操作技能培训的要求有()。
A.准确的示范与讲解 B.必要而适当的练习 C.充分而有效的反馈 D.建立稳定清晰的动觉 E.原型的完备与概括
答案
河南郑州一小区70人集体送医（）
A.真的 B.假的
答案
(2015河南郑州)新课程改革倡导的教师角色有()。
A.教育教学的研究者 B.课程的开发者 C.课程的建设者 D.学生学习的促进者 E.社区型开放的教师
答案
(2015河南郑州)确保讲授质量的首要条件是()。
A.内容的科学性和思想性 B.系统完整 C.层次分明 D.个体性
答案
2019年河南郑州城市发展大会会议的主题是（）
A.生态 B.生态、绿色、智慧 C.绿色 D.智慧
答案
热门试题
按照维纳的两维度成败归因理论，努力属于（）
在韦纳的归因理论中，努力属于内部、（）因素
(2015河南郑州)教师履行教育教学职责必须具备的基本权利是()。
(2015河南郑州)孩子犯了错误，家长便限制其看动画片或不让其从事有趣的活动，属于()。
根据维纳的归因理论，努力程度属于（）
根据美国心理学家维纳的成败归因理论，努力程度属于（ ）因素。
(2014河南郑州)当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心。这种心理状态是()。
把成败归因于努力这一因素，这种归因方式属于（）。
在韦纳成败归因理论中,“努力程度”属于（）
成败归因理论认为属于稳定归因的因素有()．
在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心。因在维纳的成败归因理论中，努力属于
据日本学家的考证，《竹书纪年》中记载的发河南郑州的日全食发生在公元前899年。（）
根据维纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）
在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。
在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）
在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（ ）
根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。
在归因理论中，身心状况属于（ ）的因素。
根据动机归因理论，属于可控的内在因素是（）
河南：豫：郑州（ ）
使用微信扫一扫登录
