婴幼儿阶段思维的发展是智力发展的（）。

各年龄阶段婴幼儿认识能力的发展是各不相同的，保育员学习和了解婴幼儿各年龄阶段发展的特点，对促进婴幼儿认识能力的发展有一定的作用。（ ） 婴幼儿语言发展经历了哪几个阶段？ 在婴幼儿手指发展的不同阶段，提供不同的手指游戏让婴幼儿进行练习，可以发展良好的（）和动作行为。 （）是婴幼儿心理发展年龄阶段具有的特点 对婴幼儿动作能力发展观察的目的是（）了解婴幼儿动作发展的水平 玩教具对婴幼儿的发展作用巨大，它能够促进婴幼儿（）的发展。 促进婴幼儿的语言发展，可以使婴幼儿的（ ）得到明显发展和提高。 婴幼儿自我意识的发展的自我阶段为（） 婴幼儿．阶段感知赏处于迅谏发展时期，有利于婴幼儿学习控制大小便，如（） 对婴幼儿的认知发展进行（）的意义是使婴幼儿能按照他自己的发展大纲更好地发展。 婴幼儿体操对婴幼儿动作发展的作用不包含（） 简述埃里克森关于婴幼儿阶段的人格发展学说 2~3岁的婴幼儿语言发展处于以下哪种阶段：（）。 简述埃里克森关于婴幼儿阶段的人格发展学说 婴幼儿阶段学会区分他人与自我是在人生发展阶段的（　　）。 婴幼儿营养与保育的总体任务是为婴幼儿的生存和发展选择最适合的营养方式，促进婴幼儿身体的发展（） （）是婴幼儿语言的发生阶段，也称为语言发展的突发期。 （）是婴幼儿心理发展的物质前提与基础，它制约了婴幼儿发展的可能性。 婴幼儿主被动操训练，可以促进婴幼儿动作由（）发展。 婴幼儿发展状况分析中的婴幼儿基本资料包括（）。