试述班主任建设和管理班级组织的策略。

班主任班级管理的内容。 班主任是班级建设的设计者、班级组织的领导者和{pz_填空}。 如果一个班主任可管理多个班级，而一个班级只被一个班主任管理，则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。 如果一个班主任可管理多个班级，丽一个班级只被一个班主任管理，则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。 班主任在班级管理建设中发挥的作用是（） 在班级管理中，班主任是班级的（）。 班主任是班级的领导者、组织者和管理者。 组织和培养优秀班集体是班主任班级管理的中心工作（） 班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者，又是班级人际关系的（） 班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者，又是班级人际关系的（） 有些班级班主任上课或者班主任在场时，学生听讲认真、行为规矩，可是当班主任 不在场时，纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是（） 有些班级班主任上课或者班主任在场时，学生听讲认真、行为端正，可是当班主任不在场时，纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是： 班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，因而班主任是班级管理的中心（） 班主任是班级的（）、（）和（）。 在班级管理中，班主任是班级的法人。（ ） 班主任是班级的组织者和领导者，因此，班主任的工作应从组建班集体开始（） 班主任是班级的组织者、领导者和______； 班级管理是以班主任为中心的管理。 （ ） 班级管理是以班主任为中心的管理（） 班级是学校教育工作的基层单位，班主任是组织班级管理和德育的（）