教育对象和教育条件的千差万别要求教育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了教师劳动的哪一特性（）

教育工作者主体是管理人员。 在西方，最早的教育工作者被称为（） （）是教育工作者的最高精神境界。 营养教育工作者必须掌握的能力有（） 教育工作者真正的威信在于他的（） 叶圣陶先生认为，教育工作者的全部工作就是（） 下列是营养教育工作者必需掌握的知识（）。 幼儿园保育员也是教育工作者（） 营养教育工作者需要具备的能力不包括（） 一位教育工作者的真正威信在于（ ）。 “人类之所以千差万别，就是由于教育之故。 幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学？ 科技发展日新月异，教育对象千差万别，知识更新不断加速，这要求教师必须扮演好（）角色，以适应社会发展的要求 在西方，最早的教育工作者被称为智者派（） 教育工作者职业道德的作用主要在于（） 专属于教育工作者职业道德特征的是（） 一位教育工作者的威信在于他的（） 简述幼儿教育工作者应具备的儿童观。 素质教育（）是观念形态的东西，是对客观现实的一种超越，它体现着教育工作者的主观意志，是教育工作者的一种愿望。 教育社会化，（）已成为中外教育工作者共同探索的课题。