教师在教育过程中需要做到因材施教，这是因为个体的心理发展具有（　　）

教育工作中要做到“因材施教”“长善教失”，符合学生身心发展的个别差异性（） 试结合具体情况，阐述在幼儿园教育过程中应如何做到因材施教。 试结合具体情况，阐述在幼儿园教育过程中应如何做到因材施教 什么是因材施教教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻因材施教原则。 因材施教的心理学依据有哪些？如何因材施教？ 在教育教学过程中，要求教师要因材施教，这说明学生的身心发展具有()。 “因材施教”遵循了心理健康教育的（） 在德育过程中如何贯彻因材施教原则? 教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心的（） 在教学过程中应充分考虑（）的发展，关注个体差异，因材施教。 教育需要有的放矢，因材施教，这是因为学生身心发展具有（） 在教学过程中，教师要注意因材施教，促进学生的个性发展，这体现了个体身心发展的( )的规律。 教师在教育过程中要做到循序渐进是因为（） 简述德育过程中因材施教原则的含义和要求。 德育过程中贯彻因材施教原则的要求有哪些？ 教育对象具有差异性，要求教师必须因材施教。 教师在教学过程中要做到循序渐进，这是因为（） 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的实际发展。 因材施教说明教师劳动具有（） 在教学过程中，如何贯彻实施因材施教原则？