据北京教科院基础教育所2001年7～9月的调查：75． 6%的教师认为目前的课题教学模式仍停留在灌输一接受的水平阶段，学生的学习方式基本上还是听讲——练习——再现教师传授的知识．学生的课堂感受和学习体验是衡量教学方式优劣的“试金石”．35． 8%的小学生、28． 2%的中学生反映课堂上经常是教师讲、学生听；38． 8%的小学生、7．9%的中学生反映教师上课经常是照本宣科，枯燥无味．从以上调查来看，你认为教师的教学方法是否需要改革？如何改革？

2001年我国基础教育课程改革要求课程结构要体现（ ） 2001年颁布（），标志着我国基础教育课程改革的开始 2001年颁布（），标志着我国基础教育课程改革的开始 2001年启动的基础教育课程改革是我国的第（）课程改革 基础教育新课程改革是新中国课程改革，依据2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》精神于当年秋季进入实验区（） 2001年6月，《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布实施，标志着我国第（　）次课程改革开始。 2001年6月，《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布实施，标志着我国第（　）次课程改革开始。 根据2001年教育部印发的《基础教育课程改革纲要(试行)》,我国小学阶段以 以下符合2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本要求是（ ） 2001年颁布{pz_填空}，标志着我国基础教育课程改革的开始。 以下符合2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本要求是（ ） 月和2001年4月国家基础教育部先后颁发了初中《体育与健康教学大纲》和《体育与健康课程标准》 教育部在2001年6月8日正式颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的课程改革核心理念是（）。 2001年以来，我国基础教育课程改革要求对九年制义务教育课程设置实行（）   以下符合2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本要求的是（ ） 简述2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的基本内容。 2001年，教育部印发了(　)的通知。在世纪之交，我国大力推进基础教育课程改革调整和改革基础教育的课程体系、机构、内容，构建符合素质要求的新的基础教育课程体系。 2001年新一轮基础教育课程改革提出的几个目标体系是均等存在的（） 2001年启动的基础教育课程改革倡导“教师即课程开发者”，该课程实施取向属于（）。 按照《基础教育课程改革纲要》试行（2001）的要求，初中阶段的课程（）