测验时学生越过某个难题，先做简单的题目，这属于（）

在做练习题时跳过难题，先做简单的题目，体现了学习的（） 考试时，学生跳过一些难题，先作答简单的题目，这种学习策略认知策略。（　　） 一学生在考试时，暂时跳过难易程度较大的题目，先做简单题目。这表明他已经掌握一些（） 老师教学“把”字句，给学生讲了“把”字句的基本原则，为了检验“把”字句教学效果，教师自己出了一些题目让学生做，了解学生哪些规则掌握了，哪些弄不清楚。这属于（）测验。 学生通过多步的推理和论证解决数学难题，这属于（） 使用某个测验对某个群体进行施测，之后将测验题目按照奇数题目和偶数题目分成了两部分，经过计算得知所有被试在两半测验上得分的变异数相等，被试在两半测验上得分的相关系数为0.60，那么该测验的信度值是（） 使用某个测验对某个群体进行施测，之后将测验题目按照奇数题目和偶数题目分成了两部分，经过计算得知所有被试在两半测验上得分的变异数相等，被试在两半测验上得分的相关系数为0.60，那么该测验的信度值是 学生由于某个老师很有魅力而喜欢这个老师，这属于（） 编制测验题目时，题目的来源有（） 简单叙述测验在选择题目及编排上要注意的几个方面 教师讲完“了”的用法后出一些题目检验学生掌握的情况，这种测验属于（）。 某学生将考试失败的原因归结于“题目太难”，这属于（）的归因 学生解出一道难题，感到无比的兴奋，内心充满轻松愉悦的体验，这属于__________。 做测验时，属于常见的反应定势有（）。 学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，这属于()。 在进行笔试测验时，明确测验内容，就是明确测验本身的题目内容。 在进行笔试测验时，明确测验内容，就是明确测验本身的题目内容。 在进行笔试测验时，明确测验内容，就是明确测验本身的题目内容（） 学生作业出现错题时，教师让他把该题做十遍，这属于( ) 在合成测验审定题目时，应注意（　　）。