教育传播是由教育者按照一定的要求，选定合适的（）内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传递给特定教育对象的活动

德育过程是由教育者、受教育者、教育内容和（）四个相互制约的要素构成。 德育过程中教育者只需按照社会要求施加教育影响，不用考虑受教育者的要求。（） 教育内容是教育者对受教育者施教的载体，下列不属于教育内容的是 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动过程是（ ）。 教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和（） 教育者、受教育者和教育内容是构成教育活动的基本要素。 教育的最基本要素包括教育者,受教育者,教育内容和（　 ） 德育过程的结构由教育者、受教育者、德育内容和__________四个要素构成。 沟通教育者与受教育者之间的桥梁，为教育内容载体的是() 教学内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。 德育内容是教育者与受教育者双边活动的中介。（） 德育方法是沟通教育者、受教育者、教育内容三者的桥梁，主要包括（） 教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和。道德影响，通过受教育者积极的认识、体验与身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。这指（） 德育过程的机构由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个要素构成。 德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成，其中受教育者包括受教育者__________，他们都是德育的对象。 德育内容是沟通教育者和受教育者的中介或手段。 德育内容是沟通教育者和受教育者的中介或手段。 （ ） 德育内容是沟通教育者和受教育者的中介或手段。 （ ） 德育过程由教育者、受教育者、德育内容 （ ）和四个相互制约的要素构成。 广义的教育是指教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响的活动。( )