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林老师执教《土特产品包装设计》一课,课堂作业结束后,请三个学生展示自己的草图并阐述设计意图,此评价方式属于( )。
单选题
林老师执教《土特产品包装设计》一课,课堂作业结束后,请三个学生展示自己的草图并阐述设计意图,此评价方式属于( )。
A. 互评
B. 自评
C. 终评
D. 点评
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林老师执教《土特产品包装设计》一课,课堂作业结束后,请三个学生展示自己的草图并阐述设计意图,此评价方式属于( )。
A.互评 B. C.自评 D. E.终评 F. G.点评
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单选题
林老师执教《土特产品包装设计》一课,课堂作业结束后,请三个学生展示自己的草图并阐述设计意图,此评价方式属于( )。
A.互评 B.自评 C.终评 D.点评
答案
单选题
谢老师上《产品包装设计》一课,课堂作业结束后,请4个学生分别谈一下设计思路。此评价方式属于( )。
A.互评 B.他评 C.终评 D.自评
答案
单选题
在《产品包装设计》评价环节,林老师请三个学生展示各自的设计草图,并阐释设计思路,这样的评价方式是()。
A.互评 B.自评 C.师评 D.点评
答案
单选题
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答案
多选题
海南的土特产品有()
A.椰子食品 B.热带果脯及鲜果 C.海鲜食品 D.金饰品和珠宝 E.民族工艺品
答案
主观题
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答案
主观题
红景天是( )著名的土特产品
答案
多选题
海南的土特产品主要有()
A.海鲜食品 B.椰子食品 C.民族工艺品 D.金饰品和珠宝 E.热带果脯及鲜果
答案
多选题
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答案
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下列选项中,适合作为《写意花鸟创作》一课的课堂作业的是()。
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针对“生活中的创意——包装设计”一课描述出三级学业质量水平。
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