教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思

素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。 素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生布置课后作业。 素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。 素质教育就是不要学生刻苦学习，不给或少给学生留课后作业。（  ）     焊接从业人员应刻苦钻研业务，认真学习专业知识，重视（），努力提高劳动者素质。 提出“不唯书，不唯上，要唯实”的是（）。 5、“不唯书，不唯上，只唯实”，这种观点属于( ) “不唯书、不唯上、要唯实”是（）提出来的。 不唯书、不唯上、只唯实的思维是要打破()。 自觉学习，钻研业务，提高实际操作技能（） “不唯上，不唯书，只唯实”这句话体现的哲理是（） 教书育人特别强调的一点就是钻研业务，即不断学习、不断提高。这实际上要求教师具有的职业道德理念（） 素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业，这句话对吗? 做工作“不唯书、不唯上,只唯实”,这一思想说明( ?) 做工作不唯书，不唯上，只唯实这意思想说明（） “不唯书，不唯上，只唯实”是政策研究人员的（）。 做工作“不唯书、不唯上，只唯实”，这一思想说明( )。 “不唯上，不唯书，只唯实“的观点属于实用主义观点（） 钻研业务是指在消防从业中刻苦钻研，深入探究并掌握火灾发生、发展的规律，以及防火的知识和技能（） 贯彻任人唯贤原则，就是要反对任人唯（），反对任人唯（），反对任人唯（），反对任人唯（）。