__________原则源自于杜威的“做中学”。（　　）

分析和评价杜威的“从做中学”理论。 活动性原则源自（）的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的幼儿认知发展理论 杜威主张“教育即生活”“学校即社会”从做中学”，从中可以看出杜威的教育观是主张（） 杜威提的儿童中心、活动中心、做中学的教育主张被称为（） 综合课程是源自杜威的教育主张。 综合课程是源自杜威的教育主张。() 下列教学活动中，体现了杜威“做中学”“经验为学习基础”教育思想的是（ ）。 下列教学活动中，体现了杜威“做中学”“经验为学习基础”教育思想的是（ ）。 美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 在班杜拉的社会认知理论中参与性学习和杜威的做中学无关。 实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程。 （） 活动性原则是什么？答：源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论’’和皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童是在活动中建构他们的认知结构的，从而发展他们的智力和社会行为，而活动就是儿童这一主体与外界事物之间的相互作用。 活动性原则是什么？答：源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论’’和皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童是在活动中建构他们的认知结构的，从而发展他们的智力和社会行为，而活动就是儿童这一主体与外界事物之间的相互作用（） 杜威认为教学过程是学生直接经验的不断改造过程，是“从做中学”的过程（） 陈鹤琴的“活教育”课程思想源自杜威的教育 思想（） 陈鹤琴的“活教育”课程思想源自杜威的教育 思想。 “做中学“这个概念最早出现于美国实用主义者杜威的《民主主义教育教育》一书中，强调教育即经验的持续不断地改造，从做中学，其反映的是小学综合与实践六大特点的哪一特点？ 教育家杜威说：最好的教育是 “从_________中学习，从经验中学习”。 在教学理论上，杜威提出了“从（）中学”，也就是“从经验中学”，“从活动中学”。 “做中学”的教学原则是（）提出来的