加强保教人员之间的团结协作是提高幼儿园工作质量促进幼儿全面发展的根本保证。

幼儿园应设立明确的工作目标，激发保教人员的成功欲（） 以提高保教工作质量为幼儿园工作评价的根本目的和最终归宿，这体现了评价标准的() 幼儿园保教人员了解幼儿的最好的信息源来自（ ）。 当前这些层出不穷的幼儿园暴力事件，揭露出幼儿园保教人员体罚幼儿现象的普遍，这要求政府要把保教人员职业守则中的（），作为最重要的工作考评目标。 幼儿园保教人员业务培训的主要方式涉及()。 加强从业人员之间的团结协作，要（）。 为了保证幼儿园正常的保教工作的开展，保证教育质量，《幼儿园工作规程》(1996)对幼儿园班级人数做了明确的规定：幼儿园小班(　　)人。 为了保证幼儿园正常的保教工作的开展，保证教育质量，《幼儿园工作规程》（2016）对幼儿园班级人数做了明确的规定：幼儿园小班（）人 为了保证幼儿园正常的保教工作的开展，保证教育质量，《幼儿园工作规程》(2016)对幼儿园班级人数做了明确的规定：幼儿园小班( )人。 幼儿园保教人员在幼儿入园后做好活动室内清洁工作及开窗通气。 幼儿园保教人员在幼儿入园后做好活动室内清洁工作及开窗通气。 家园有效合作的前提是保教人员与家长之间的相互尊重，幼儿园方面要（）家长。 幼儿园工作人员包括（） 幼儿园保教工作需要班级保教人员协调统一对幼儿的发展发挥作用，这体现了保教工作的 () 幼儿园保教工作需要班级保教人员协调统一对幼儿的发展发挥作用，这体现了保教工（） 通常在幼儿园里，保教人员与儿童的比例为()。 幼儿园保教人员传授给幼儿的数学知识应该是（） 《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》规定，患有（）的保教人员不得从事保教工作。 《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》规定，患有（）的保教人员不得从事保教工作 若想满足幼儿需要的心理环境，需要考虑的问题更全面，包括保教人员之间的关系、保教人员与幼儿之间的关系、幼儿之间的关系、园长与师生之间的关系，还包括园长的建园标准、处事作风，幼儿园中其他工作人员的情感、态度、行为，等等。这体现了幼儿心理环境的（　）。