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历史课中讲到“楚汉战争”中项羽自杀时,一个学生突然说道:“傻瓜。”下列处理方式中最恰当的一项是( )。
单选题
历史课中讲到“楚汉战争”中项羽自杀时,一个学生突然说道:“傻瓜。”下列处理方式中最恰当的一项是( )。
A. 指桑骂槐地批评
B. 不予理睬,继续课堂教学
C. 老师微笑着说:“刚才有人说‘项羽自杀是傻瓜行为’,大家怎样认为?”
D. 否定学生的观点
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单选题
历史课中讲到“楚汉战争”中项羽自杀时,一个学生突然说道:“傻瓜。” 下列处理方式。最恰当的一项是( )。
A.不予理睬 B.继续课堂教学 C.老师微笑着说:“刚才有人说‘项羽自杀是傻瓜行为’,大家怎样认为?” D.否定学生的观点
答案
单选题
历史课中讲到“楚汉战争”中项羽自杀时,一个学生突然说道:“傻瓜。”下列处理方式,最恰当的一项是( )。
A.指桑骂槐的批评 B.不予理睬继续课堂教学 C.老师微笑着说:“刚才有人说‘项羽自杀是傻瓜行为’,大家怎样认为?” D.否定学生的观点
答案
单选题
历史课中讲到“楚汉战争”中项羽自杀时,一个学生突然说道:“傻瓜。”下列处理方式中最恰当的一项是( )。
A.指桑骂槐地批评 B.不予理睬,继续课堂教学 C.老师微笑着说:“刚才有人说‘项羽自杀是傻瓜行为’,大家怎样认为?” D.否定学生的观点
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单选题
历史课中讲到“楚汉战争”中项羽自杀时,一个学生突然说道:“傻瓜。”下列处理方式,最恰当的一项是( )。
A.指桑骂槐的批评 B.不予理睬,继续课堂教学 C.老师微笑着说:“刚才才有人说‘项羽自杀是傻瓜行为’,大家怎样认为?” D.否定学生的观点
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单选题
历史课上,教师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时,一个学生突然说道:“项羽真是个大傻瓜!”此时教师恰当的处理方式是()。
A.批评学生扰乱秩序 B.视而不见继续上课 C.引导学生展开讨论 D.要求学生不乱说话
答案
单选题
历史课上,教师讲到“楚汉战争”中的项羽自杀时,一个学生突然说道:“项羽真是个大傻瓜”,此时教师恰当的处理方式是()
A.批评学生扰乱秩序 B.视而不见,继续上课 C.引导学生展开讨论 D.要求学生不乱说话
答案
单选题
历史课中王老师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时,一个学生突然说道:“傻瓜。”下列王老师的处理方式,最恰当的一项是()。
A.指桑骂槐的批评 B.不予理睬,继续课堂教学 C.老师微笑着说:“刚才有人说‘项羽自杀是傻瓜行为’,大家怎样认为?” D.否定学生的观点
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单选题
历史课中王老师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时,一个学生突然说道:“傻瓜。”下列王老师的处理方式,最恰当的一项是( )。
A.指桑骂槐的批评 B. C.不予理睬,继续课堂教学 D. E.老师微笑着说:“刚才有人说‘项羽自杀是傻瓜行为’,大家怎样认为” F. G.否定学生的观点
答案
单选题
历史课中王老师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时,一个学生突然说道:“傻瓜。”下列王老师的处理方式,最恰当的一项是( )。
A.指桑骂槐的批评 B.不予理睬,继续课堂教学 C.老师微笑着说:“刚才有人说‘项羽自杀是傻瓜行为’,大家怎样认为” D.否定学生的观点
答案
单选题
历史课上,教师讲到“楚汉战中”中的项羽自杀时,一个学生突然说道:“项羽真是个大傻瓜”,此时教师恰当的处理方式是()
A.批评学生扰乱秩序 B.视而不见,继续上课 C.引导学生展开讨论 D.要求学生不乱说话
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