多选题

在《瓶颈管与战略财务》课程中“‘鼓-缓冲-绳子’(DBR)方法论”:()

A. 只是解释童子军远足现象的一种比喻
B. 能起到使非约束条件从属于制约因素的作用
C. 有提供关键的控制点之间信息以确保系统同步运行的作用
D. 通过考虑统计波动
E. 采用一定的库存来保护系统的输出,避免系统内部波动影响系统正常运行

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多选题
在《瓶颈管与战略财务》课程中“‘鼓-缓冲-绳子’(DBR)方法论”:()
A.只是解释童子军远足现象的一种比喻 B.能起到使非约束条件从属于制约因素的作用 C.有提供关键的控制点之间信息以确保系统同步运行的作用 D.通过考虑统计波动 E.采用一定的库存来保护系统的输出,避免系统内部波动影响系统正常运行
答案
单选题
在《瓶颈管与战略财务》课程的童子军远足案例中,决定整个队伍行军速度的是:()
A.走在队伍最前端 B.队伍中背着一个大旅行包 C.在队伍最末端押后的成年人领队罗哥 D.队伍中各个成员步速的平均值
答案
单选题
在《瓶颈管与战略财务》课程的童子军远足案例中,决定整个队伍行军速度的是()
A.走在队伍最前端、保持常规速度的朗尼 B.队伍中背着一个大旅行包、走的最慢的贺比 C.在队伍最末端押后的成年人领队罗哥 D.队伍中各个成员步速的平均值
答案
单选题
城市规划方法论中不包括()方法论。
A.综合规划 B.分离渐进 C.间断性城市规划 D.混合审视
答案
单选题
城市规划方法论中不包括()方法论。
A.综合规划 B.分离渐进 C.间断性城市规划 D.综合型城市规划
答案
单选题
方法(Method)与方法论(Methodology)属于?()
A.认识论上的不同范畴 B.诡辩论上的不同范畴 C.本体论上的不同范畴 D.看不懂
答案
单选题
从方法论上,课程编制的目标模式依据的是()。
A.认知心理学 B.成熟理论 C.精神分析理论 D.行为主义心理学
答案
主观题
课程编制过程模式是以()和()为其方法论基础的。
答案
论述题
理论与实践相结合,既是认识论与方法论的基本原理,又是教学论中的一般原理。结合新课程改革,谈谈你对新课程实施过程中数学教学方法应如何进行创新的观点。
答案
主观题
()所提出的方法论被称为软系统方法论。
答案
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