单选题

某儿童服务中心计划为3岁以下儿童及其家长开展科学喂养知识讲座和亲子活动,为3~6岁的儿童及其家长开展辅导、娱乐等活动,为7~14岁儿童及其家长开展沟通交流活动以及青春期身心健康教育。上述活动主要是依据()特点而设计的。

A. 儿童性别
B. 儿童发展
C. 家长心理
D. 家长行为

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单选题
某儿童服务中心计划为3岁以下儿童及其家长开展科学喂养知识讲座和亲子活动,为3~6岁的儿童及其家长开展辅导、娱乐等活动,为7~14岁儿童及其家长开展沟通交流活动以及青春期身心健康教育。上述活动主要是依据()特点而设计的。
A.儿童性别 B.儿童发展 C.家长心理 D.家长行为
答案
单选题
某儿童服务中心计划为3岁以下儿童及家长开展科学喂养知识讲座和亲子活动,为3~6岁的儿童及家长开展辅导、娱乐等活动,为7~14岁儿童及家长开展沟通交流活动以及青春期身心健康教育。上述活动主要是依据()特点而设计的。
A.儿童性别 B.儿童发展 C.家长心理 D.家长行为
答案
单选题
某儿童服务中心计划为3岁以下的儿童及家长开展科学喂养知识讲座和亲子活动,为3-6岁的儿童及家长开展辅导、娱乐等活动,为7-14岁的儿童及家长开展沟通交流活动以及青春期身心健康教育。上述活动主要是依据()特点而设计的。
A.儿童性格 B.儿童发展 C.家长心理 D.家长行为
答案
单选题
QQ星儿童成长牛奶系列的消费群体是3-9岁儿童及其家长()
A.正确 B.错误
答案
单选题
参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的()
A.学校教育机构 B.社会教育机构 C.组织管理者 D.大众传媒
答案
单选题
某社会服务机构最近要为智障儿童及其家长提供服务,如为智障儿童的家长提供训练智障儿童生活技能的方法,举办小组活动,分享照顾智障儿童的经验。此外,该机构还通过向各级残联部门汇报智障儿童及其家庭的困难,倡导和发掘社会资源以帮助智障儿童及其家长。由此可见,该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是()
A.单层次介入 B.系统性介入 C.多层次介入 D.递进式介入
答案
单选题
小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务,如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法,举办小组活动,分享照顾脑瘫儿童的经验;给脑瘫儿童提供训练,让他们能独立在校生活等。此外,该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难,倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见,该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是()。
A.单层次介入 B.多层次介入 C.递进式介入 D.系统性介入
答案
单选题
小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务,如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法,举办小组活动,分享照顾脑瘫儿童的经验;给脑瘫儿童提供训练,让他们能雖立在校生话等。此外,该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难,倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见,该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是()。
A.单层次介入 B.多层次介入 C.递进式介入 D.系统性介入
答案
单选题
小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务,如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法,举办小组活动,分享照顾脑瘫儿童的经验;直接提供训练给脑瘫儿童,让他们能独立在校生活等。此外,该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难,倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见,该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是()
A.单层次介入 B.系统性介人 C.递进式介入 D.多层次介入
答案
单选题
小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务,如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法,举办小组活动,分享照顾脑瘫儿童的经验;直接提供训练给脑瘫儿童,让他们能独立在校生活等。此外,该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难,倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见,该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是()。
A.单层次介入 B.系统性介入 C.递进式介入 D.多层次介入
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小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务,如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法,举办小组活动,分享照顾脑瘫儿童的经验;直接给脑瘫儿童提供训练,让他们能独立在校生活等。此外,该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难,倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见,该机构分析服务对象资料时决定的介入策略原则是()。 某儿童社会工作服务中心近期在社区开展了“预防儿童家暴”和“3~7岁儿童的早期教养”等活动。在上述专业活动中,社会工作者担当的角色中的特殊角色是()。 儿科护士与儿童及其家长进行有效地沟通,让其家庭共同参与儿童护理过程,以保证护理计划的贯彻执行,这时承担了儿科护士的什么角色() 家馨社区儿童救助服务中心宗旨是? 家馨社区儿童救助服务中心服务对象是? 家馨社区儿童救助服务中心的亮点有哪些? 家馨社区儿童救助服务中心成立时间是? 某社会工作服务机构运用小组工作方法为自闭儿童及其家长提供了一系列服务。下列小组中,符合支持小组特点的是() 某社会工作服务机构运用小组工作方法为自闭儿童及其家长提供了一系列服务。下列小组中,符合支持小组特点的是()   社会工作服务中心主要从事儿童服务,该中心的社会工作者近期在社区开展了“预防儿童性侵害”和“0~3岁儿童的早期教养”等活动。在上述专业活动中,社会工作者可以担当很多角色,其中特殊的角色是()。 家馨社区儿童救助服务中心工作范围是? 家馨社区儿童救助服务中心业务主管单位是? ()幼儿社区教育重视对不同年龄儿童的家长进行分层指导,对1-3岁儿童家长、3-6岁儿童家长制定了不同的指导方案。 新蕾社会工作服务中心主要从事儿童服务。该中心的社会工作者近期在社区开展了“预防儿童性侵害”和“0~3岁儿童的早期教养”等活动。在上述专业活动中,社会工作者可以担当很多角色,其中特殊的角色是(    ) 儿童保健管理的对象是6周岁以下的儿童,以3周岁以下儿童为保健服务的重点对象() 儿童保健管理的对象是6周岁以下的儿童,以3周岁以下儿童为保健服务的重点对象() 云南省家馨社区儿童救助服务中心的机构性质是? 为儿童及其家庭提供的个别化咨询辅导,为儿童提供休闲娱乐服务,为准妈妈提供咨询以及协助办理新生儿户籍登记服务。属于儿童社会工作中的( )儿童福利服务。 社区卫生服务中心应为学龄前儿童每年提供2次健康管理服务。( ) 某社会工作服务机构应接到邀请开展困境儿童服务项目,社会工作者小李及其项目团队在设计好服务方案后,走访了辖区学校,社会卫生服务中心,未成年人保护工作站等多个组织,了解他们为困境儿童提供服务的现状,从管理社区资源角度来看,小李及其项目团队所开展的工作属于()。  
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