《小学语文课程标准》对第二学段学生习作中标点符号的要求是根据表达的需要，学习使用（　　）。

语文课程标准中对语文课程的基本理念是如何表述的？ 语文课程标准第二阶段（3～4年级）对综合性学习提出了哪些目标要求 语文课程标准第二阶段（3～4年级）对综合性学习提出了哪些目标要求 《语文课程标准》对学生的识字与写字有哪些建议 《语文课程标准》对学生的识字与写字有哪些建议 《语文课程标准》对汉语拼音教学有哪些要求？ 《义务教育语文课程标准(2011年版)》对7～9年级学段学生的课外阅读总量的要求是（　　） 以下关于《义务教育语文课程标准》第二学段“口语交际”和“综合性学习”的要求，不正确的一项是（） 修订过的语文课程标准对语文"课程性质"的准确表述是（）。 《普通高中语文课程标准（实验）》指出：高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的（）。 《普通高中语文课程标准（实验）》指出：高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的（ ）。 小学语文课程是小学语文教材的“芯”;小学语文教材是小学语文课程的“根”。 《义务教育语文课程标准》对语文性质的定义：语文是最重要的的统一，是语文课程的基本特点 《语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求？ 《语文课程标准》总目标提出了口语交际?????????????? 要求。 《语文课程标准（2011）》提出课程评价应注意加强（ ）促进学生主动学习。 根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》，语文课程评价的根本目的是（　　）。 《语文课程标准》中要求六年级学生应当能用毛笔书写（） 语文课程标准强调让学生在语文实践中学习语文，这种语文实践主要是（） 《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出，语文课程评价的根本目的是（）。