某教师给学生布置家庭作业。第二天上课检查作业时，教师发现一个学生未完成，他气愤至极，要求该生抄写10遍。到第三天，该生还是未完成作业，教师更是大发雷霆，当众令该生抄写100遍作为惩罚。
　　问题：请结合有关教育法规进行分析。

在教学端木的蕻良的《土地的誓言》时，教师布置了一项作业，让学生课下搜集爱国诗歌，第二天在课堂上朗读展示。第二天学生们朗读了艾青的《我爱这土地》、郭沫若的《炉中煤》等，课堂反应非常好。对这位教师的作业布置，以下评价不正确的一项是（）。 某初中教师李某上课前发现部分学生未完成家庭作业，要求这部分学生完成作业后再进教室听课，李某的做法（） 教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（　　）。 教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（ ）。 教师在布置课堂练习和家庭作业时．正确的做法是（）。 教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（） 教师在布置课堂练习和家庭作业时, 错误的做法是（） 某初中教师李某上课前发现部分学生未完成家庭作业，要求这部分学生完成作业后再进教室听课，李某的做法(    )。 化学教师在布置课堂练习和家庭作业时，正确的做法是(　　)。 张明打了通宵游戏，以致第二天上课时无精打采，这属于（） 教师在布置课堂练习和家庭作业时，不合适的做法是（）。 教师如果布置家庭作业，可通过和宝贝教师端功能进行家园共育（） 某初中教师李某上课前发现部分学生未完成家庭作业，要求这部分学生完成后再进教室听课。李某的做法（） 张明打了通宵游戏，以至于第二天上课时无精打采。这属于()。 教师如果布置家庭作业，可通过和宝贝教师版功能进行家园共育（） 学校应当加强作业管理，指导和监督教师按照规定科学适度布置家庭作业，不得超出规定增加作业量，加重学生学习负担（） 在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称为（）。 《安徽省中小学办学行为规范（试行）》要求学校统筹各学科教师作业布置，控制作业数量。小学一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级家庭作业控制在每天（　　） 在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称之为（） 按照检修施工统筹及日工作清单开展检修作业，提前一天核对第二天的日工作量清单，进行第二天的工作布置，提前完成作业票和用火.用电安排，确保检修项目按统筹受控（）