目前，高等教育价值观存在以下几种取向：（）

高等教育的目的是培养和谐发展的个人，属于个人本位价值观的观点（） 高等教育的目的是培养和谐发展的个人，属于个人本位价值观的观点（） 高等教育价值取向中的效率与公平是（）的关系。 （）取向的高等教育目的观主张培养为政治和经济服务的人才。 之所以能够实现科学取向的高等教育与人文取向的高等教育的整合，是因为（）。 高等教育政策中的两种基本的价值取向是（）。 （）是高等教育政策中的两种基本价值取向。 （ ）和（ ）是高等教育政策中的两种基本的价值取向。 当前，我国高等教育政策取向是“（ ）”。 当前我国高等教育要树立（）的高等教育质量观。 基于价值观角度来认识教育本质，有以下几种教育本质论（）。 以下关于我国高等教育政策取向表述正确的是（）。 以下关于我国高等教育政策取向表述正确的是（） 杜威的实用主义的高等教育目的观具有明显的社会功利性取向。 杜威的实用主义的高等教育目的观具有明显的社会功利性取向。 (   )的价值观取向决定整个社会的价值取向。   公平和效率是高等教育政策中的两种基本价值取向。 青年的价值观取向决定整个社会的价值取向。   以下几种价值观错误的是（）。 社会本位高等教育目的观