甲：“你喜欢老师喜欢我？” 乙：“当然是你喽！” 根据对话，在甲的表述中应该重点强调的是：

甲：你喜欢不喜欢看足球比赛？ 乙：喜欢，喜欢得不得了。 甲：昨天晚上的电视节目有足球比赛，你看没看？乙：没看，哪个队对哪个队？ 甲：上海队对大连队，踢得相当精彩，你没看，太可惜了！ 乙：下周就要考试了，时间太紧张了，我得复习功课。从材料里挑出六个需讲、练的语言点 甲：你喜欢不喜欢看足球比赛？ 乙：喜欢，喜欢得不得了。 甲：昨天晚上的电视节目有足球比赛，你看没看？乙：没看，哪个队对哪个队？ 甲：上海队对大连队，踢得相当精彩，你没看，太可惜了！ 乙：下周就要考试了，时间太紧张了，我得复习功课。从材料里挑出六个需讲、练的语言点 某学校甲、乙、丙三位老师年龄各不相同，一位喜欢足球，一位喜欢篮球，一位喜欢排球。现在知道：①甲老师比喜欢足球的人年龄大;②喜欢排球的老师比喜欢篮球的老师年龄小;③乙老师年龄最大。由此可以推出（）。 我说我胖了，你说你再胖我都喜欢（） 某学校甲、乙、丙三位老师年龄各不相同，一位喜欢足球，一位喜欢篮球，一位喜欢排球。现在知道：甲比喜欢足球的人年龄大；喜欢排球的老师比喜欢篮球的老师年龄小；乙老师年龄最大。由此可以推出： 问：你叫什么名字，几岁了? 答：我叫刘雨薇，五岁了。 问：你是男孩还是女孩? 答：当然是女孩了，你看我梳着小辫子，我表弟才是男孩呢。 问：你有什么本领? 答：我会擦桌子扫地，我打针都不哭，所以我是好孩子。 问：你喜欢什么? 答：我喜欢芭比娃娃，但是妈妈说家里太多了，不让买新的了。 问：你不喜欢什么? 答：我不喜欢吃胡萝卜，但是妈妈和老师说胡萝卜、吃了对身体好，我就吃了。 问题：该对话体现了小朋友何种心理特点?分析该小朋友这种心理现象的特点。 我喜欢你干什么（） “行为胜于言论，对人微笑就是向人表明:‘我喜欢你，你使我快乐,我喜欢见到你’。这句话是_______说的。 你喜欢什么样的老师？ 甲:你认为《哪吒》拍得好吗?乙:我认为不算好。 甲:那就是说,你认为坏了?乙:我并没有说坏。 甲:说不好就是坏。 下面哪个选项不可能是对甲、乙对话的正确评价?( ) 某日，同办公室的甲、乙、丙、丁在谈论各自以及隔壁办公室戊喜欢的运动项目甲说：“我和乙都喜欢打乒乓球，丙喜欢打羽毛球。”乙说：“我与丁都喜欢打网球，丙喜欢打羽毛球。”丙说：“我与甲都不喜打乒乓球，戊喜欢跑步”丁说：“甲和乙都喜欢打乒乓球，我喜欢游泳。”若他们都只说对了两个人对运动项目的喜好，则戊喜欢的运动项目是（） 我知道如何让别人喜欢我（） 我最喜欢你的哪个部位（） 甲：“你认为《英雄》演得好吗？”乙：“我认为不算好。”甲：“那就是说，你认为坏了？”乙：“不，我并没有说坏。”甲：“说不好就是坏！”下面哪个选项不可能是对甲,乙对话的正确评价？( ) 小明对王老师说他不喜欢张老师，如果你是王老师，你怎么办？ 3. 当你在路上遇到了你特别喜欢的授课老师，你跟他打招呼，他没有理你。原来你会觉得，他不喜欢我了，或者是，其实我是一厢情愿的喜欢他。现在你可能想，哇，老师没看见或者老师自己心里有事，或者是我的声音不够大，那我下次就可以声音更大一些，我就让他看到我自己，所以这是一种散发阳光味道的想法－发现新的可能性。 甲问乙：“你明天来吗？” 乙说：“你这个人真好。”对话中的乙违反了合作原则中的（）。 感觉很多人喜欢我（） E、我就不（喜欢你，认同你，听你说……）！是他的潜台词（） 在接替离职老师上课时，有个小朋友说老师，我不喜欢你，我想以前的老师了。，你该怎么办？不恰当的是哪一项（）