单选题

某观点认为,这些有神童情结的家长,只关注知识的传授,忽视了孩子的全面发展。这属于()

A. 行为主义学习理论
B. 人本主义学习理论
C. 认知主义学习理论
D. 建构主义学习理论

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单选题
某观点认为,这些有神童情结的家长,只关注知识的传授,忽视了孩子的全面发展。这属于()
A.行为主义学习理论 B.人本主义学习理论 C.认知主义学习理论 D.建构主义学习理论
答案
判断题
课程即学科教学的观点,只关注教什么,而忽视了怎么教和为什么而教
答案
单选题
在教学过程中,强调知识传授而忽视能力培养的理论是( )。
A.形式教育论 B.实质教育论 C.传统教育论 D.现代教育论
答案
主观题
在教学过程中强调知识传授而忽视能力培养的理论是。
答案
单选题
在教学过程中,强调能力培养而忽视知识传授的教育理论是()
A.形式教育论 B.实质教育论 C.传统教育论 D.现代教育论
答案
主观题
()的两大视角关注知识传授关注学生发展提高教学质量。
答案
单选题
家长们追求“神童”模式的培养,只注重知识的学习而忽略了学生情感、社会性等多方面的发展。这种做法违背的理论有()
A.行为主义学习理论 B.认知主义学习理论 C.人本主义学习理论 D.建构主义学习理论
答案
单选题
在教学过程中,强调知识传授而忽视智力培养的理论是(    )
A.形式教育论 B.实质教育论 C.传统教育论 D.现代教育论
答案
单选题
在教学过程中,强调能力培养而忽视系统知识传授的是(    )
A.实质教育论 B.形式教育论 C.社会本位论 D.个人本位论
答案
单选题
在教学过程中,强调了知识传授而忽视培养能力的理论是()
A.形式教育论 B.实质教育论 C.主题教育 D.成就动机论
答案
热门试题
人们往往只关注到行为,而忽视影响行为的环境因素。 2013年单项选择:教学过程中,强调知识传授而忽视能力培养的理论是() 学校传授给学生的知识、技能、思想、观点、行为、习惯等都是()。 持师生系统地传授和学习书本知识模式观点的是() 新课标只提倡关注知识获得的过程,不提倡关注获得知识结果() 教育除了传授知识,还应该关注人的情感、丰富人的情感() 按照现代教育技术的观点,教师的主要任务是传授知识。 学校和家长不应该只关注考试的结果。(focus on) 某小学以平等协商的方式,和20名家长签订合同,同意这些家长自己教育孩子,只在期末到学校考试,学校承认这些孩子的学历。 某小学以平等协商的方式,和20名家长签订合同,同意这些家长自己教育孩子,只在期末到学校考试,学校承认这些孩子的学历() 《数学课程标准》只提倡关注知识获得的过程,不提倡关注获得知识结果() 是传授给学生的知识、技能、思想、观点、信念、言语、行为习惯等的总和() 学习间接经验必须以学员个人的直接经验为基础,防止忽视系统知识传授或直接经验积累的倾向() 有的家长对孩子生而无爱,只养不教,不依法履行监护职责,对孩子的不良行为视而不见,听而不闻;有的家长只关心孩子的衣食住行,却忽视了对孩子的品德教育;有的家长只关心孩子的学习成绩,而忽视了和孩子心灵上的沟通和交流。这属于什么样的家庭? 弗洛伊德提出了“恋母情结”和“恋父情结”这些精神分析学术语() 教学就是传授知识。 教育就是传授知识(  )。 教师不能只做传授书本知识的教书匠,而要成为塑造学生品格、品行、品味的--------------- ____是指学校给学生传授的知识和技能、灌输的思想和观点、培养的行为和习惯的总和。 提出女孩儿会有恋母情结,男孩会有恋父情结观点的心理学家是()
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