通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观念的方法是（　　）。

通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（　　）。 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确的观点的方法是（）。 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确 观点的方法，是指（ ） 通过摆事实、讲道理,使学生提高认识，形成正确观点的方法是（ ） 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（） 通过摆事实，讲道理，使学生提高认识的方法被认为( )。 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、明辨是非、形成正确观念的班主任工作方法是（　　） （）是德育工作的基本方法。它是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。 说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。下列属于说服法的有（） 教师通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，使学生提高认识，明辨是非，形成正确观点的教育方法是（）   说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。下列属于说服教育法的是（）。 通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识、形成正确观点的德育方法是（ ）。 通过摆事实、讲道理。提高学生的道德认识、形成正确观点的德育方法是（　） 教师通过摆事实、讲道理，提高学生的认识，帮助他们形成正确观点的德育方法是__________。 教师通过摆事实、讲道理，提高学生的认识，帮助他们形成正确观点的教育方法是__________。 通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识、形成正确观点的德育方法是{pz_填空}。 教师通过摆事实、讲道理，提高学生的认识，帮助他们形成正确观点的教育方法是（） 通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识，形成正确观点的德育方法是说服教育法。 说服教育法是指通过摆事实，讲道理，使学生提高认识，明辨是非，形成正确观点的一种工作方法。其特点是（） 通过向学生摆事实、讲道理的方式来提高学生认识水平和思想觉悟的方法是（　）。