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通常学生用简洁的词语写下材料中的主要观点、次要观点和各观点之间的关系,这种学习策略属于()
单选题
通常学生用简洁的词语写下材料中的主要观点、次要观点和各观点之间的关系,这种学习策略属于()
A. 精加工策略
B. 组织策略
C. 调节策略
D. 计划策略
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通常学生用简洁的词语写下材料中的主要观点、次要观点和各观点之间的关系,这种学习策略属于()
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用简要的词语写出材料中的主要观点和次要观点,再以金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系,这种学习策略属于()
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用简要的词语写出材料中的主要观点和次要观点,再用金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系,这种学习策略属于( )。
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用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点,再用金宇塔的形式呈现材料的要点 _及各种观点的直接关系。这种学习策略属于()
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单选题
(2015福建)用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点,再用金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系。这种学习策略属于()。
A.监视策略 B.复述策略 C.精加工策略 D.组织策略
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在学习新材料时,先对材料进行系统地分析、归纳和总结,然后,用简要的语词,按材料中的逻辑关系,写下主要和次要观点,这属于()。
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在学习新材料时,先对材料进行系统的分析、归纳和总结,然后,用简要的语词,按材料中的逻辑关系,写下主要和次要观点,这属于( )。
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单选题
在学习新材料时,先对材料进行系统的分析、归纳和总结,然后,用简要的语词,按材料中的逻辑关系,写下主要和次要的观点,这属于()。
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在学习新材料时,先对材料进行系统的分析、归纳和总结,然后,用简要的语词,按材料中的逻辑关系,写下主要和次要的观点,这属于( )。
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在学习新材料时,先对材料进行系统的分析,归纳和总结,然后用简要的语言,按材料中的逻辑关系写下主要和次要的观点,这属于()
在学习新材料时,先对材料进行系统的分析、归纳和总结,然后,用简要的语词,按材料中的逻辑关系,写下主要和交要的观点,这属于()。
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