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某学校废除了单一的考试评价制度,而代之以“平时成绩+考试成绩”的评价标准,学校的做法()。
单选题
某学校废除了单一的考试评价制度,而代之以“平时成绩+考试成绩”的评价标准,学校的做法()。
A. 错误,没有体现评价的甄别与选拔功能
B. 正确,体现了评价主体的多元化
C. 正确,体现了评价过程的动态化
D. 错误,没有体现评价方式的多样化
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某学校废除了单一的考试评价制度,而代之以“平时成绩+考试成绩”的评价标准,学校的做法()。
A.错误,没有体现评价的甄别与选拔功能 B.正确,体现了评价主体的多元化 C.正确,体现了评价过程的动态化 D.错误,没有体现评价方式的多样化
答案
单选题
某学校废除了单一的考试评价制度,而代之以“平时成绩+考试成绩+小组测评成绩+自我测评成绩”的评价标准。学校的做法()。
A.错误,不该淡化评价的甄别与选拔功能 B. C.正确,体现了评价主体的多元化 D. E.正确,体现了评价过程的动态化 F. G.错误,没有体现评价方式的多样化
答案
单选题
某学校废除了单一的考试评价制度,而代之以“平时成绩+考试成绩+小组测评成绩+自我测评成绩”的评价标准,学校的做法( )。
A.错误,不该淡化评价的甄别与选拔功能 B.正确,体现了评价主体的多元化 C.正确,体现了评价过程的动态化 D.错误,没有体现评价方式的多样化
答案
单选题
某学校废除了单一的考试评价制度,而代之以“平时成绩+考试成绩+小组测评成绩+自我测评成绩”的评价标准,学校的做法( )。
A.错误,不该淡化评价的甄别与选拔功能 B.正确,体现了评价主体的多元化 C.正确,体现了评价过程的动态化 D.错误。没有体现评价方式的多样化
答案
单选题
学校建立了学生学业成绩的全过程评定体系。学生 考试成绩由平时成绩和卷面成绩组成,平时成绩占总成绩()
A.20%~40% B.30%~40% C.30%~50%
答案
单选题
本课程的考核注重过程性评价,平时成绩与期终考试的成绩比例是()
A.5:5 B.7:3 C.4:6 D.2:8
答案
单选题
以考试成绩、平时成绩、答辩以及出勤综合评定课程成绩()
A.正确 B.错误
答案
单选题
课程考试平时成绩和卷面成绩各占的百分比是()
A.40%和60% B.20%和80% C.30%和70% D.0%和100%
答案
单选题
某小学取消了统考,废除了“百分制”,而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法()
A.正确,体现了评价的甄别和选拔功能 B.不正确,没有体现评价标准的多元化 C.正确,体现了评价的激励和发展功能 D.不正确,没有体现评价方式的多元化
答案
单选题
某小学取消了各种形式的统考,废除了“百分制”,而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法( )。
A.正确,体现了评价的甄别与选拔功能 B.不正确,没有体现评价标准的多元化 C.正确,体现了评价的激励与发展功能 D.不正确,没有体现评价方式的多样化
答案
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小明某学期的数学平时成绩70分,期中考试80分,期末考试85分,该校规定学期总评成绩的构成为:平时:期中:期末=3:3:4,以此计算,小明总评成绩是( )。
某中学取消了各种形式的统考,废除了“百分制”,而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法( )
以理论课为主课程以期末考试成绩或与平时成绩综合评定,平时成绩所占比例原则上不低于____且不超过____,超过____需报本科生院备案()
某小学取消了各种形式的统考,废除了“百分制”,而代之以“评语十特长十等级”的评价标准。学校的做法( )。
设高等数学课堂有100名学生,每人有平时成绩和期末考试成绩(分别在第4、第5列),现要计算每个人的总评成绩(=平时成绩*60%+期末考试成绩*40%),放在第6列,则最快速的计算方法是:
一位平时成绩不好的学生,一次考试成绩非常优秀,其他同学说他做弊了,你怎么办?
一位平时成绩不好的学生,一次考试成绩非常优秀,其他同学说他做弊了,你怎么办
根据学校相关规定,学生的平时成绩包括学生平时的()情况
戊戌变法中废除了科举考试()
凡课程考试卷面成绩在30分及以下(含30分)者;或平时成绩不合格者,能否参加正常补考?
课程平时成绩占比
中国大学MOOC:"本课程《创青春——大学生创新基础课程》的总成绩由平时成绩和期末考试成绩共同组成,分别占( )。";
以下计入平时成绩的是()
学校通过期末考试评定学生学业成绩。这种评价属于()。
科举考试制度废除于()年。
我国从哪个朝代逐渐废除了里坊制而代之以开放的街巷制()
只有平时多做练习题,才能取得期末考试的好成绩。李某没有取得期末考试的好成绩;可见李某平时没有多做练习题。这是()的推理。
课间作业不计入平时成绩()
考查课程的平时成绩占总成绩的
为了激励学生,学校可以公布学生考试成绩,按考试成绩对学生进行排名。()
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