人的本性是自私的

在《自私的基因》这本书中提到的“自私”是指主观意识上的“自私”（） “自私的基因”与“自私的个体”是相同的概念（） “自私的基因”与“自私的个体”是相同的概念。 “人的本性是懒惰的，自私自利的，如不施加压力，就不愿意主动工作”的描述属于西方（ ）人性假设的范畴 自己自私，总认为别人自私，所使用的防御机制是 人性是自私的。 “人性是自私的。 作者认为:成功基因的一个突出特性是其无情的自私性,这种自私性通常导致个体行为的自私性。 自私是一种（） “人的本性是懒惰的，自私自利的，如不施加压力，就不愿意主动工作”的描述属于西方经济人人性假设的范畴 个人本位的教育目的论，与_____的教育目的论相反，其观点强调_____,认为个人的价值远高于社会价值，教育的职能就在于使人的本性不受影响地得到完善的发展，所以应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的。个人本位的教育目的论往往强调_____，希望教育按照人的本性而不是违背这一本性办事。 人力资源规划的原则包括战略性原则、系统性原则、服务性原则、人本性原则、动态性原则。() 《自私的基因》的作者是（） 根据教育目的的价值取向，可以将教育目的分为个人本位的教育目的与社会本位的教育目的。其中个人本位论认为，教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定，教育的根本目的就是人的本性和本能的高度发展。下列人物中，持此种观点的有（） 他是一个自私的人，______。 情绪上最大的阻碍是自私（） 《自私的基因》的研究目的是?() 《自私的基因》的研究目的是? 个人本位的价值取向主张教育目的应根据人的本性需要来确定，这种观点的主要代表人物有等（） 自私的基因()