威斯康星大学的重要发明和创造

20世纪初，美国威斯康星大学校长（）提出著名的威斯康星思想 威斯康星大学成立于（）年，是一所非教派大学。 威斯康星思想是由范海斯在1904-1913期间于威斯康星大学任校长时提出（） 威斯康星大学皮亚杰“学前教育实验方案”属于() 大学生创造发明与实用新型专利创造的主要来源有哪些（ ）。 “威斯康星思想”是由范•海斯在1904-1913期间于威斯康星大学任校长时提出。 “威斯康星思想”是由范•海斯在1904-1913期间于威斯康星大学任校长时提出。 美国”赠地学院“的典范威斯康星大学确立了大学的（）这一职能。 创造包含了发明和发现（） 善于组合、加工、消化已有的知识,力求有所发现、发明和创造,是大学生的体现（） “并非只有天才才能发明创造 ” 等值于: 不是天才，不能有发明创造。|不是天才，也能有发明创造。|不是天才，没有发明创造。|是天才，也有发明创造。 下列发明创造，属于职务发明创造的有______。 下列发明创造，属于职务发明创造的是（）， 美国威斯康星大学教授唐纳德·柯克帕特里克提出了（） 美国威斯康星大学教授唐纳德·柯克帕特里克提出了 ( ) 中国大学MOOC: .中国单位和个人的发明创造欲在国外申请专利怎样做是正确的？ 简述发明创造的内容/对职务发明创造如何认定？ 创新优先于发明创造，发明创造是创新的应用（） 中国大学MOOC: 奥斯本检核表法是由（）创造学家奥斯本发明的。 威斯康星思想的提出者是威斯康星（）