著名教育家（）主张人只有通过教育才能成为人

厦大的发起人是著名教育家（ ? ? ? ） 法国著名教育家卢梭的教育著作是（） 法国著名教育家卢梭提出的教育理论是（） “人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果，”这是（）的言论 “人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”，这是（　　）的言论。 人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是（　　）的言论。 德国著名教育家赫尔巴特提出“（）”的“（）”，美国著名教育家杜威主张“（）”的“（）”。这两种学说长期争论，对西方师生关系的理论和实践有很大影响。 在我展现代著名教育家中，提出"生活教育"理论的教育家是（）。 “人只有靠教育才能成为人，人是完全的教育的结果，”这是柏拉图的言论。 “人只有靠教育才能成为人，人是完全的教育的结果，”这是柏拉图的言论。（ ） 提倡“有教无类”的古代著名教育家是( )。 提出“只有受过恰当教育之后，人才能成为一个人”的西方教育家是 人的身体力量的发展有多种途径，但精神力量的发展只有通过教育才能实现（） 著名教育家裴斯特洛齐的教育著作是（） 属于比较教育的因素分析时代的著名教育家是（） 著名教育家叶圣陶有言，教育的目的是为了达到不教育 《大教学论》的作者是著名教育家（） 夸美纽斯是德国著名教育家。 古希腊著名教育家柏拉图的著作是（） 被誉为“科学教育学之父”的是德国著名教育家（）