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属于比较教育的因素分析时代的著名教育家是（）
A.库森 B.康德尔 C.贝雷迪 D.朱利安
答案
法国著名教育家卢梭的教育著作是（）
A.《教育漫话》 B.《大教学法》 C.《爱弥尔》 D.《普通教育法》
答案
法国著名教育家卢梭提出的教育理论是（）
A.自然教育理论 B.要素教育理论 C.进步主义教育理论 D.永恒主义教育理论
答案
在我展现代著名教育家中，提出"生活教育"理论的教育家是（）。
A.徐特立 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.亩沛鸿
答案
提倡“有教无类”的古代著名教育家是( )。
A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.老子
答案
下列不属于美国现代著名教育家杜威的教育著作的是（ ）。
A.《我的教育信条》 B.《儿童与课程》 C.《人的教育》 D.《学校与社会》
答案
著名教育家裴斯特洛齐的教育著作是（）
A.《爱弥尔》 B.《大教学论》 C.《林哈德与葛笃德》 D.《普通教育学》
答案
《大教学论》的作者是著名教育家（）
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.康德
答案
夸美纽斯是德国著名教育家。
答案
古希腊著名教育家柏拉图的著作是（）
A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《林哈德与葛笃德》 D.《理想国》
答案
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被誉为“科学教育学之父”的是德国著名教育家（）
“以美育代宗教”是著名教育家（）提出的。
厦大的发起人是著名教育家（ ? ? ? ）
坚持“从做中学”的是美国著名教育家（）
著名教育家叶圣陶有言，教育的目的是为了达到不教育
提出五育并举的教育方针的现代著名教育家是()。
著名教育家夸美纽斯是德国人（）
主张“教学做合一”的是我国著名教育家（）
著名教育家夸美纽斯是德国人（）
最早使用“班级”一词的是著名教育家（）
提出“美德是否可教”问题的西方著名教育家是 ( )
文艺复兴时期意大利著名教育家包括（）
率先正式使用“班级”一词的著名教育家是（）。
率先正式使用“班级”一词的是著名教育家
率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。
著名教育家马卡连科说：“没有惩罚的教育是不完整的教育”（）
著名教育家（）的“平行影响”教育思想是班级平行管理的理论根源。
平行管理的理论源于著名教育家（ ）的“平行影响”的教育思想。
班级平行管理的理论源于著名教育家（）的“平行影响”教育思想
著名教育家（）主张人只有通过教育才能成为人
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