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蜘蛛:蚂蚁
单选题
蜘蛛:蚂蚁
A. 蜜蜂:蝴蝶
B. 蚰蜒:蜈蚣
C. 螃蟹:蝎子
D. 蜻蜓:蟋蟀
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单选题
蜘蛛:蚂蚁
A.蜜蜂:蝴蝶 B.蚰蜒:蜈蚣 C.螃蟹:蝎子 D.蜻蜓:蟋蟀
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螳螂,蚂蚁,蜘蛛,蜈蚣都是常见的昆虫()
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在一阴湿草丛中,生活着蚂蚁、蜘蛛、蚯蚓等动物,这些生物共同构成一个()。
A.生态系统 B.生物群落 C.种群 D.食物网
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下列哪些行为属于动物的学习行为①蚂蚁建巢②鹦鹉学舌③婴儿吮吸④老马识途⑤蜘蛛结网⑥小猴算题()
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单选题
在潮湿的山洼中,大量的蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物聚集在一堆长满苔藓的腐木中,它们共同构成一个( )
A.生态系统 B.生物群落 C.种群 D.食物网
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在一个阴湿山洼中,有一堆长满苔藓的腐木,其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物,它们共同构成一个( )
A.生态系统 B.生物群落 C.种群 D.食物网
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单选题
在一阴湿山洼草丛中,有一堆长满苔藓的腐木,其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。这是所有生物共同构成一个( )。
A.生态系统 B.生物群落 C.种群 D.食物网
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蚂蚁属于()
捏死蚂蚁
一只蚂蚁发现了一只死螳螂,立刻回洞找来10只蚂蚁搬,搬不动;然后每只蚂蚁回去各找10只蚂蚁,还是搬不动;每只蚂蚁又回去找来10个伙伴,终于把死螳螂拖回洞里,问共有多少只蚂蚁参加了搬运?()
一只蚂蚁发现了一只死螳螂,立刻回洞找来10只蚂蚁搬,搬不动;然后每只蚂蚁回去各找10只蚂蚁,还是搬不动;每只蚂蚁又回去找来10个伙伴,终于把死螳螂拖回洞里,问共有多少只蚂蚁参加了搬运?()
沈老师在教完小朋友画蚂蚁之后,小朋友对蚂蚁产生了浓厚的兴趣:蚂蚁吃什么?蚂蚁怎样过冬?蚂蚁的触角有什么用?沈老师并没有直接告诉幼儿答案,而是鼓励幼儿到户外观察蚂蚁。这说明沈老师能做到( )。
两只蚂蚁抬根杠,一只蚂蚁杠上望
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蚂蚁是昆虫
—只蚂蚁发现一只死螳螂,立刻回洞找来10只蚂蚁搬,搬不动;然后每只蚂蚁回去各找来10只蚂蚁,还是搬不动;于是每只蚂蚁又回去找来10个伙伴,大家齐心协力,终于把死螳螂拖回洞里。问一共有多少只蚂蚁参加搬运?()。
生物学研究发现,成群的蚂蚁中,大部分蚂蚁很勤劳,寻找、搬运食物争先恐后,少数蚂蚁却东张西望不干活。当食物来源断绝或蚂蚁窝被破坏时,那些勤快的蚂蚁一筹莫展。“懒蚂蚁” 则“挺身而出”,带领众伙伴向它早已侦察到的食物源转移。这就是所谓的懒蚂蚁效应。根据上述定义,下列属于懒蚂蚁效应的是()
《蚂蚁大战》中,以人的心理特征塑造蚂蚁形象的语句是()
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生物学研究发现,成群的蚂蚁中,大部分蚂蚁很勤劳,寻找、搬运食物争先恐后,少数蚂蚁却东张西望不干活。当食物来源断绝或蚂蚁窝被破坏时,那些勤快的蚂蚁一筹莫展。“懒蚂蚁”则“挺身而出”,带领众伙伴向它早已侦察到的新的食物源转移。这就是所谓的懒蚂蚁效应。根据上述定义,下列属于懒蚂蚁效应的是:
郑老师在教小朋友画完蚂蚁之后.小朋友们对蚂蚁产生了浓厚的兴趣:蚂蚁吃什么?蚂蚁怎样过冬?蚂蚁的触角有什么用?郑老师并没有直接告诉孩子们答案.而是鼓励幼儿在户外观察蚂蚁。关于郑老师的做法,下列说法不正确的是()。
一只蚂蚁发现了一只死螳螂,立刻回洞找来10只蚂蚁搬,搬不动;然后每只蚂蚁回去各找来10只蚂蚁,还是搬不动;于是每只蚂蚁又回去找来10个伙伴,大家齐心协力,终于把死螳螂拖回洞里。问一共有多少只蚂蚁参加了搬运?
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