妈妈叫大雄赶快起床上学校，因为就快迟到了！但是前天被殴，昨天被打的大雄，说什么也不肯去，只表示已经“没法子了！”这是为什么？

上学时间快到了，小东匆匆骑上自行车往学校赶。为了不迟到，他就一路闯着红灯迅速赶往学校。你认为小东的做法是（） 你上学迟到了，你应该对老师说（） 一学生信心改掉迟到的缺点，恪守学校纪律，可冬季一到、他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应当培育（）。 小美决心改掉迟到的毛病，遵守学校记律，可冬天一到，她却迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生应着重培养其（） 一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养（　　）。 一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养（　　）。 抗日战争时期，为强化学校训育，国民政府规定在中等以上学校中推行（） 抗日战争时期，为强化学校训育，国民政府规定 在中等以上学校中推行（ ） 1938年，教育部在哪个文件规定在中等以上学校推行导师制度（） 一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养其（　　）。 小哲因上学迟到，被李老师罚站一天。李老师的做法()。 冬天上学，某学生既怕寒冷不愿意起床，又怕因迟到而受到教师的批评。由此产生的冲突是（） 某学生在冬天因为怕冷不想起床，但又害怕上学迟到。这种心理冲突属于（） 一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养其（ ） 一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养其(  )。 小明决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对小明的教育应该着重培养他的（　　）。 一名学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律。可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了，对该生的教育应该培养（） —学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该着重培养他的（ ）。 冬天上学，某学生既怕寒冷不想起床，又怕因迟到而受到老师的批评。由此产生的冲突是(   )。 一名学生决心改掉上课迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养（）。