小学儿童演绎推理能力发展可分为如下水平（）。
A. 运用简单概念对直接感知的事实进行简单演绎推理
B. 能对用言语表达的事实进行演绎推理
C. 能自觉运用演绎推理解决抽象问题
D. 仅能对直接感知的事物进行推理
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小学儿童演绎推理能力发展可分为如下水平（）。
A.运用简单概念对直接感知的事实进行简单演绎推理 B.能对用言语表达的事实进行演绎推理 C.能自觉运用演绎推理解决抽象问题 D.仅能对直接感知的事物进行推理
答案
学前儿童的演绎推理能力可分为? （ ）
答案
童年期儿童演绎推理能力发展过程中包含有（）。
A.运用概念对直接感知的事实进行简单推理 B.能够对语言描述的事实进行推理 C.自觉地运用演绎推理解决抽象问题 D.所有小学阶段儿童在学习中尚不能运用演绎推理
答案
小学阶段的儿童推理能力的发展表现包括（ ）。
A.演绎推理 B.归纳推理 C.发散推理 D.类比推理
答案
属于小学儿童类比推理能力发展特点的是（ ）。
A.发展速度高于归纳推理和演绎推理 B.低年级到中年级的发展速度最快 C.类比推理能力的发展水平低于归纳推理和演绎推理 D.类比推理能力随思维结构的变化而变化
答案
皮亚杰认为人的认知发展的形式运算阶段的儿童会假设、演绎推理（）
答案
小学儿童寻找“标准量”的水平逐步提高，推理的间接性不断增强，这反映了儿童思维的( )的发展。
A.敏捷性 B.灵活性 C.深刻性 D.独创性
答案
推理有多种形式，可分为演绎推理，归纳推理，概率推理以及（）等
A.目标推理 B.逻辑推理 C.类比推理 D.概念推理
答案
归纳推理为演绎推理提供前提，归纳推理依赖演绎推理（）
答案
童年期儿童间接推理能力的发展表现
A.掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展 B.由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程 C.新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡 D.归纳推理能力、演绎推理能力、类比推理能力的发展
答案
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童年期儿童间接推理能力的发展表现在（）的发展。
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中国大学MOOC: 儿童获得“假设演绎”能力是在思维发展的（ ）
小学儿童的认知发展包括：能力的发展、智力的发展。
小学儿童道德评价能力发展有哪些特点?
男生在演绎推理的发展上（）于女生。
男生在演绎推理的发展上优于女生。
男生在演绎推理的发展上优于女生。
男生在演绎推理的发展上优于女生（）
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童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。
童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。
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从推出结论的途径来划分，推理可分为三种推理方式，以下哪种不属于。: 单调推理 归纳推理 演绎推理 缺省推理
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按照安全评价的推理过程，安全评价方法可分为（）评价法和演绎推理评价法
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