罗道耳弗搬了凳子，放到一个____跟前，然后他们挨挨挤挤，并肩坐下。（P121）

入座时应坐凳子的 一个礼拜挨一次骂 罗道耳弗噙着雪茄，拿出____修理断了的络绳。到这里我们发现和爱玛有关系的三个男人都有一把____，而只有查理遭到了爱玛的嫌弃。（P140） 为了使耳模得到一个较好的高顿响应，并且高效地利用耳模耳道部分的有限空间，可以做个与Libby管类似的声孔，即号角形声孔。制作时可在耳模耳道部分的内侧钻一个内径()、长度()的声孔，形状类似一个喇叭。 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）。 可以将安全帽当凳子坐（） 一男一女并肩坐，但是从来不相望 《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”与《论语》中的“不愤不启，不悱不发”体现的是同一个教学原则（） 副主教克洛德·弗罗洛有个弟弟，名叫（） 为了使耳模得到一个较好的高频响应，并且高效地利用耳模耳道部分的有限空间，可以做一个与Libby管类似的声孔，即号角形声孔。制作时可在耳模耳道部分的内侧钻一个内径大于2mm、长度至少为10mm的声孔，形状类似一个喇叭，这种声孔最先由Killion采用，可增加()的输出。 歇后语“纸糊的凳子——不能做”中“做”谐了一个字的音，即。（） 《学记》上说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现了（） 《学记》中“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了教学的 学生约翰。弗罗洛没钱了，于是去找他的兄长克洛德•弗罗洛要钱。回来后在广“场上，约翰遇到了朋友弗比斯，两人便一起到酒店喝酒。弗比斯向约翰夸耀说将在晚上7点与（）幽会，这活被尾随而来的弗罗洛听到。 《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。 《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”反映了教学的（ ）。 《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（） 《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（） ．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（　　） 《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点体现了__________原则。