中国大学MOOC: 两因素有重复数据资料方差分析中的效应包括

中国大学MOOC: 关于有交互作用的双因素方差分析，下列说法错误的是（）。 中国大学MOOC: 方差分析中组内误差是由于观察因素之外的随机因素影响所造成的差异。 中国大学MOOC: 完全随机设计方差分析中，组内均方表示 中国大学MOOC: 完全随机设计方差分析中，组间均方表示 中国大学MOOC: 单因素方差分析，_______平方和反映的各水平之间的差异性 中国大学MOOC: 在单因子方差分析中，计算F统计量的分子是组内方差，分母是组间方差。 中国大学MOOC: 在单因素方差分析中，若拒绝原假设，在多个总体中仍可能存在某两个总体均值相等的情况。 中国大学MOOC: 对于方差分析中的交互作用来说，下列说法错误的是( ) 中国大学MOOC: 统计学是研究数据资料的收集、整理、分析和解释的科学。 方差分析基本假定中除可加性、正态性外，尚有（）假定。否则要对数据资料进行数据转换。 中国大学MOOC: 在下面一个假定中，哪一个不属于方差分析中的假定 三种统计分析能得出两试验因素有无相关性的结论，它们是：两因素有重复观测值方差分析，通过（）检验说明、（）和（）。 重复测量资料的方差分析需要满足哪些条件（? ?）。 对于同一批数据，在单因素方差分析和双因素方差分析中，其各自的总离差平方和Q()。 当百分率数据资料的数值在30%-70%范围之外时，需要进行转换，然后才能方差分析（） 在单因素方差分析中:() 两因素有重复观察值方差分析，既可分析出两因素的主效应，还可分析出（）。当互作效应显著存在时，可通过多重比较找出最佳（）。 中国大学MOOC: 检验多个总体均值是否相等时，用多个t检验分析比方差分析方法，犯第I类错误的概率更大。 中国大学MOOC: 影响结晶的因素有—— 中国大学MOOC: 数据素养的构成要素有