在“自媒体时代”，专业的历史研究无法回应社会急切需求，无法应对迅即出现的许多新 问题，这就为另外一种即被称为“草根史学”的非专业研究所替代，由此我们看到与过去一百年 历史研究日趋专业化相背离的一个现象，即专业的研究越来越显得非常“不专业”。
与这段文字语意不符的一句是：

（名词解析） 历史研究的主体与客体 简述历史研究性学习的特征。 （多选） 历史研究中应该强调哪些原则？ 简述历史研究性学习的特征。 美国女性历史研究热潮发生于（） 汤因比撰写《历史研究》前后历时（ ）。 汤因比撰写《历史研究》前后历时（） 教育研究中历史研究法运用的目的是（） 历史研究在确定课题之前的首要工作（）。 授课时提到的《历史研究》的作者是_（） “人本身就是历史的产物”出自汤因比《历史研究》。() “人本身就是历史的产物”出自汤因比《历史研究》（） 第一次将系统方法应用于社会历史研究的是（）。 著作‘历史研究’的西方名史学家是（） 美国女性历史研究热潮发生于（）。（1.0分） 教育科学历史研究的核心是（） 简述历史研究性学习的特征。(10分) 历史研究中,总结性的宏观研究比微观研究更重要。() 当代的国际关系研究和历史研究有什么问题() 历史研究的统计学方法的意义是什么？